Урок 19 ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА (ТЕСТ)

Ц е л ь: проверить усвоение учащимися учебного материала по теме «Однородные члены предложения».

Х о д   у р о к а

Учащиеся самостоятельно выполняют задания теста.

1. Выберите и отметьте знаком «+» правильный ответ.

Однородные члены предложения относятся:

а) к разным словам в предложении, но отвечают на один и тот же вопрос;                                                                                                  

б) к одному и тому же слову в предложении, но отвечают на разные вопросы;                                                                                          

в) к одному и тому же слову в предложении.                           

2. Прочитайте предложение. Найдите и подчеркните одной чертой те слова, которые относятся к слову Женя.

Женя вытерла слезы, приложила телеграмму к губам и тихо прошептала: «Папа, приезжай скорей!» (А. Гайдар.)

3. Прочитайте предложение. Выберите и подчеркните одной чертой те слова, которые отвечают на один и тот же вопрос.

Зашумел в ветвях бурный, мокрый ветер.

4. Выберите и отметьте значком «+» предложения с однородными членами.

а) В кабинете у доктора по-прежнему жили ежики, зайцы и белки.                                                                                                                      

б) Закружились снежные хлопья, понеслись по земле белые вихри. 

в) Мама засмеялась, наклонилась ко мне и поцеловала.                   

г) Ветер весело шумит, судно весело бежит.                                   

5. Вставьте в правило пропущенные слова.

Однородные члены предложения относятся к _______ слову в предложении и отвечают на _______ вопрос.

6. Подчеркните одной чертой однородные члены в каждом предложении.

1) Я спустил ноги с кровати, потихонечку оделся и вышел на улицу.

2)* Земля от листьев желтая стала, а под кленом она красная и оранжевая, как на картинках.

7. Вставьте, где надо, пропущенные знаки препинания.

Муравей сидит на листике и думает: «Ничего, успею: вниз ведь скорей». А листок был плохой: желтый сухой. Дунул ветер и сорвал его с ветки. Несется листок через лес через реку через деревню. (В. Бианки.)

8. Исправьте, где надо, ошибки в знаках препинания.

1) Кот переплыл реку, и выбрался на берег.

2) Чик перестал задираться с соседями и крепко подружился с ласточками.

3) Без рук без топоренка построена избенка.

4) Человек сидел у окошка и смотрел на двор.

5) Дождик вымочит а солнце высушит.

6) Душный ветер пыль приносит, и глаза песком заносит.

О ц е н к а   р е з у л ь т а т о в.

1-е  з а д а н и е  – 2 балла.

2-е  з а д а н и е  – 6 баллов (по 2 балла за каждый правильный ответ; за каждую ошибку – минус 1 балл).

3-е  з а д а н и е  – 4 балла (по 2 балла за каждый правильный ответ, за каждую ошибку – минус 1 балл).

4-е  з а д а н и е  – 4 балла (по 2 балла за каждый правильный ответ).

5-е  з а д а н и е  – 3 балла.

6-е  з а д а н и е 

      1) 6 баллов (по 2 балла за каждый правильный ответ);

      2)* 6 баллов (по 3 балла за каждый правильный ответ).

Это задание является дополнительным, ошибки не учитываются.

7-е  з а д а н и е  – 6 баллов (по 2 балла за правильный ответ, каждая ошибка – минус 1 балл).

8-е з а д а н и е  – 8 баллов (по 2 балла за правильное исправление, минус 1 балл за ошибочное).

Менее 8 баллов – тема не усвоена;

От 8 до 20 баллов – тема усвоена удовлетворительно;

От 21 до 36 баллов – тема в целом усвоена хорошо;

От 37 до 39 баллов – тема усвоена практически полностью.

Итог урока.

– Все задания выполнили?

– Что оказалось трудным?

Домашнее задание: повторите написание тех орфограмм, которые вызвали у вас трудности при выполнении заданий теста.