Урок 96.УПРАЖНЕНИЕ В ПРАВОПИСАНИИ ПРЕДЛОГОВ И ПРИСТАВОК
Цель: развивать умение писать предлоги отдельно, а приставки слитно и
графически верно.
Ход урока
I.
Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
–
Какие слова вы разобрали по составу?
–
Какие слова, имеющие приставку, корень, суффикс, вы подобрали? Обоснуйте свой
ответ.
–
Как отличить приставку от предлога?
III. Минутка чистописания.
На доске записана схема:
–
Используя схему, изображенную на доске, определите, какую букву мы будем писать
на минутке чистописания? Она является первой в каждом слове. (Сегодня мы
будем писать букву х. С нее начинаются все слова в схеме: хомяк,
халат, химик, хлопок, хохот.)
ха хаа
хааа …
–
Определите порядок букв в каждой цепочке. (После строчной х пишется
строчная буква а. В каждой следующей цепочке количество строчных а
увеличивается на одну.)
–
Напишите эти цепочки букв в обратной последовательности.
IV. Упражнение в правописании приставок и
предлогов.
1.
На доске записаны цепочки слов:
по
линейке, по квартире, побежал;
зашел,
задел, за садом;
до
вечера, до зимы, дочитал;
на
земле, на совести, написал.
–
Исключите лишнее слово в каждой цепочке.
–
Перед какими словами не стоят предлоги? (Предлоги не стоят перед словами,
обозначающими действие предмета.)
2.
Чтение правила, с. 148.
3.
На доске записано стихотворение:
(За)ревел медве..ь (со)сна,
И в густом л..су,
Вздрогнув, стукнула с..сна
Ш..шкою л..су.
Я.
Козловский
–
Спишите, вставив пропущенные буквы, раскройте скобки.
4.
Самостоятельная работа над упражнением 346.
V. Письмо по памяти. (упр.
347.)
VI.
Итог урока.
–
Чему учились на уроке?
–
Перед какими словами никогда не стоит предлог?
Домашнее задание. Упражнение 348, правило, с. 148.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.