Урок 17. УПРАЖНЕНИЕ В ПОСТРОЕНИИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И НАПИСАНИИ СЛОВ С БЕЗУДАРНЫМИ ГЛАСНЫМИ

Цели: совершенствовать умение правильно писать слова с безударными гласными, проверяемыми ударением; развивать умение составлять предложения из слов.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

– Прочитайте слова, которые обозначают несколько предметов. Назовите ударные и безударные гласные.

– Как проверить безударные гласные в корне?

III. Минутка чистописания.

На доске записаны буквы: о г В а л.

– Какая буква лишняя? (Лишняя буква В, она прописная, а все остальные буквы строчные.)

Воа     Вгл     Воа …

– Определите порядок написания букв в цепочках и продолжите строчку до конца. (Прописная буква В чередуется сначала с группой строчных гласных, а затем с группой строчных согласных.)

– Какое слово рассыпалось? (Волга.)

– С каким правилом связано написание этого слова?

IV. Упражнения в построении предложений.

1. Восстановление деформированных предложений. (упр. 69.)

– Какие пропущенные буквы вы вставили в словах? Обоснуйте свой ответ.

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за парту сесть опять.

2. Работа по вариантам.

Вариант I

Солнце, за, низкое, скрылось, деревьями.

В, березы, уборе, золотом, стоят.

Вариант II

Птицы, путь, в, тронулись, дальний.

Загадок, и, как, в, тайн, много, лесу!

– Составьте и запишите из данных слов предложения. Подчеркните главные члены.

V. Работа над скороговоркой. (Упр. 71.)

VI. Итог урока.

– Что нужно делать, чтобы из отдельных слов составить предложение?

Домашнее задание. Упражнение 70.