Тема: Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи.

Цели: повторить способы передачи чужой речи; закрепить умение  ставить знаки препинания в предложениях с прямой речью; воспитание языкового чутья.

Тип урока:  урок – практикум.

Оборудование: схемы «Знаки препинания при прямой речи», тест.

Ход урока.

I. Фонетическая разминка.

- Какие фонетические законы наблюдаются при произнесении согласных звуков в данных словах?

Над трибуной, веселиться, сгореть, с Шурой, с бинтиком, вскользь, с братом, к жене, низко, без шапки, в коробку, с досады, легче, изжить, наслаждаться.

II. Проверка домашнего задания.

·                    Устное сообщение по теме «Период».

·                    Чтение предложений, выписанных из произведений художественной литературы, с обоснованием выбора и объяснением постановки  знаков препинания.

I.                   Работа по теме урока.

- Чтение  § 100, 101, ответы на вопросы.

·         Назовите способы передачи чужой речи.

·         Какой способ позволяет передать чужую речь очень точно?

·         Чем отличается косвенная речь от несобственно-прямой?

·         Какие знаки препинания используются в предложениях с  прямой речью?

·         Какие графические схемы позволяют передать прямую речь?

 (Устное выполнение упражнения 502 с объяснением постановки знаков препинания.)

IV. Закрепление.

1. Тест «Проверьте себя!»

1.Найдите правильную схему прямой речи, соответствующую предложению. (Знаки препинания не расставлены.)

Что найдется у вас кроме сбитой густой простокваши громким голосом заговорил Азамат что найдется у вас, кроме корки совсем засохшей?

а) »П? - а. - П?»;          в) «П?» - а. - «П?»;

б) «П? - а, - п?»;          г) П? - а. - П?

… безумный певец. Удача в руки идет, а он ее не берет говорит казак Пусть сегодня он, господин, место мое займет. Пусть идет куда хочет, и делает, что хочет.

а) «П. - а. - П.»;           в) «П,» - а. - «П.»;

б) «П, - а, - п.»;           г) П, - а. - П.

2. Найдите знаки, которые нужно поставить в этом предложении:

Мы читаем в «Благодатном знании»  Юсуфа Баласагуни что слово на землю сошло с небосвода и соглашаемся с его мнением Возвышена словом людская природа.

1.      , () – «»

2.      , «» : «»

3.      , «» , : «»

4.      , «» , - «».

2. Выполнение упражнения 504.

Упражнение выполняется по вариантам (вариант 1-  1-6-е предложения; вариант 2 - 7-12-е предложения).

Задание: переписать, расставить знаки препинания, начертить схемы прямой речи. Проверка выполненного задания.

V. Итог урока.

VI. Домашнее задание.

1.§ 100.

2. Упражнение 511 или 512 (по выбору).

  

УРОК № 30                                       ПРЯМАЯ РЕЧЬ.

 

1. Тест «Проверьте себя!»

1.Найдите правильную схему прямой речи, соответствующую предложению. (Знаки препинания не расставлены.)

Что найдется у вас кроме сбитой густой простокваши громким голосом заговорил Азамат что найдется у вас, кроме корки совсем

засохшей?

а) »П? - а. - П?»;          в) «П?» - а. - «П?»;

б) «П? - а, - п?»;          г) П? - а. - П?

… безумный певец. Удача в руки идет, а он ее не берет говорит казак Пусть сегодня он, господин, место мое займет. Пусть идет куда хочет, и делает, что хочет.

а) «П. - а. - П.»;           в) «П,» - а. - «П.»;

б) «П, - а, - п.»;           г) П, - а. - П.

 

2. Найдите знаки, которые нужно поставить в этом предложении:

Мы читаем в «Благодатном знании»  Юсуфа Баласагуни что слово на землю сошло с небосвода и соглашаемся с его мнением Возвышена словом людская природа.

1.      , () – «».

2.      , «» : «».

3.      , «» , : «».

4.      , «» , - «».

_______________________________________________________________________________________________

 

УРОК № 30                                       ПРЯМАЯ РЕЧЬ.

 

1. Тест «Проверьте себя!»

1.Найдите правильную схему прямой речи, соответствующую предложению. (Знаки препинания не расставлены.)

Что найдется у вас кроме сбитой густой простокваши громким голосом заговорил Азамат что найдется у вас, кроме корки совсем

засохшей?

а) »П? - а. - П?»;          в) «П?» - а. - «П?»;

б) «П? - а, - п?»;          г) П? - а. - П?

… безумный певец. Удача в руки идет, а он ее не берет говорит казак Пусть сегодня он, господин, место мое займет. Пусть идет куда хочет, и делает, что хочет.

а) «П. - а. - П.»;           в) «П,» - а. - «П.»;

б) «П, - а, - п.»;           г) П, - а. - П.

 

2. Найдите знаки, которые нужно поставить в этом предложении:

Мы читаем в «Благодатном знании»  Юсуфа Баласагуни что слово на землю сошло с небосвода и соглашаемся с его мнением Возвышена словом людская природа.

1.      , () – «».

2.      , «» : «».

3.      , «» , : «».

4.      , «» , - «».

_______________________________________________________________________________________________

 

УРОК № 30                                       ПРЯМАЯ РЕЧЬ.

 

1. Тест «Проверьте себя!»

1.Найдите правильную схему прямой речи, соответствующую предложению. (Знаки препинания не расставлены.)

Что найдется у вас кроме сбитой густой простокваши громким голосом заговорил Азамат что найдется у вас, кроме корки совсем

засохшей?

а) »П? - а. - П?»;          в) «П?» - а. - «П?»;

б) «П? - а, - п?»;          г) П? - а. - П?

… безумный певец. Удача в руки идет, а он ее не берет говорит казак Пусть сегодня он, господин, место мое займет. Пусть идет куда хочет, и делает, что хочет.

а) «П. - а. - П.»;           в) «П,» - а. - «П.»;

б) «П, - а, - п.»;           г) П, - а. - П.

 

2. Найдите знаки, которые нужно поставить в этом предложении:

Мы читаем в «Благодатном знании»  Юсуфа Баласагуни что слово на землю сошло с небосвода и соглашаемся с его мнением Возвышена словом людская природа.

1.      , () – «».

2.      , «» : «».

3.      , «» , : «».

4.      , «» , - «».