Главное меню

  • К списку уроков
Пысықтау.
29.05.2013 4227 0

21-ші  сабақ

    Сабақтың тақырыбы:   Пысықтау.

    Сабақтың мақсаты: 1.Білімділік:   Математикалық  өрнек және оның  мәні туралы түсініктерін анықтау; таңбалардың көмегімен  өрнектер жазу  дағдыларын  арттыру.

   2.Дамытушылық:  оқушының  ойлау қабілетін дамыту.

   3.Тәрбиелік:   логикалық ойындар арқылы оқушылардың ақыл- ой белсенділігін тәрбиелеу.ұқыптылыққа, тапқырлыққа  тәрбиелеу.

  Сабақтың  әдісі: сұрақ-жауап, көрнекілікпен  жұмыс

  Сабақтың  барысы:  І . Ұйымдастыру  бөлімі

   ІІ. Психологиялық  дайындық

Әрбір адам - туысын, досың, жұрағат,

Әрбір сабақ -үйрену,  ұғу, ұлағат,

Әрбір  ісім - тіршілік, тірек, адамдық,

Әрбір сөзім- шындық, бірлік, адалдық.

    ІІІ.Тірек білімдерін  пайдалану.

   Ауызша есептеуге  сандар қатарын шығарып алуға берілген ойындар мен жаттығуларды  енгізуге  болады.

   ІV. Оқулықпен  жұмыс

   №1  -36 бет. Суреттер  бойынша    өрнектердің  мәнін  табу.

   №2   Өрнектер құрастыру.        

   №3 тапсырманы орындау кезінде оқушылар заттардың  ұзындықтарын          сызғышпен өлшейді.

   V.Дәптермен  жұмыс.

      Дәптерімізді ашайық,

      Салақтықтан  қашайық.

      Қолға қалам алайық

      Көркем етіп жазайық.

Оқулықтағы   №4-ші  тапсырманы дәптерде жазады..

   VІ.Логикалық  тапсырма. №5 -37 бет

    VІІ. Сергіту сәті

Қане енді  тұрайық,

Бұлбұл болып сайрайық,

Қолымызды созайық

Қанат қағып ұшайық.

   VІІІ.  Дәптермен  жұмыс  32 бет

   №1   сурет  бойынша  өрнектер жазу.

   №2 сандарды пайдаланып өрнек құрастыру.

    ІХ. Өздік жұмыс №3   -32 бет

   Х. Сабақты қорытындылау.

   ХІ. Жақсы жұмыс  істеген  оқушыларды   мадақтау.

 

 

/� �>3�/ �

      №4  үлгі  бойынша  геометриялық фигураларды түсті қарындашпен бастырады.

     VIIІ. Сабақты қорытындылау.

       ІХ. Жақсы жұмыс  істеген  оқушыларды   мадақтау.

ар� _�-�/ � �елесі сан. Біреуі кем -бұл алдыңғы сан»

        2 мен  3 сандарының құрамын бекіту үшін  «Өнімді  жина»,  «Арифметикалық лото» ойындарын ұйымдастыруға  болады (ойындарға берілген нұсқауға қара).

       Геометриялық материалды түсіндіру.

       №3 тапсырманы орындау   кезінде  мұғалім белгілеріне  қарай үшбұрышты табуды ұсынады.  «Үшбұрыштың неше қабырғасы бар? Тағы қандай фигураларды атай  аласың?»

        Геометриялық фигуралардың  элементтерін  дұрыс атап, оларды сызбадан көрсете білуді үйрету қажет. № 4 тапсырма логикалық ойлауларын дамытуға  бағытталған.

      V.   Сергіту  сәті.

      VІ. Дәптермен  жұмыс.

       №1 тапсырма цифрын дұрыс жазуға үйретуді  көздейді.

      №2 тапсырма  мұғалімнің жетекшілігімен жүзеге асады. Осы фигураларды  көшіріп салуды сұрап, тапсырманы  ары қарай күрделендіруге  болады. Мұғалім балалардың    назарын фигура  дәл болып шығу үшін нүктелердің арасындағы  торкөздерді санау керек екеніне аударады .

      №3 тапсырма өрнектерді сәйкес суретпен сызық арқылы  қосады.         

      №4 тапсырмада суретті 3-ке дейін толықтырады. Қасындағы бос орынға сәйкес өрнекті жазады.

    VIІ. Сабақты қорытындылау.

    VIІІ. Жақсы жұмыс  істеген  оқушыларды   мадақтау.

x�u:�/ � /span>болады. 

       №2 тапсырманы орындау кезінде  балалар  құрастырылған өрнекке  сурет  таңдаулары керек.  Балаларға   санау  материалдарының    көмегімен өрнектерді иллюстрациялап  көрсетуді ұсынуға  болады.  

     VІ.Сергіту  сәті

    Бойыңды сергек тік ұста,

    Демінді ішке тез алда.

    Емін -еркін  тыныста.

    Сол қолынды соз алға,

    Қол ұшына  қара да

    Үшбұрыш  сыз ауада

    Оң қол да  бос  тұрмасын,

    Шеңбер жасап зырласын.

    VІІ.Дәптермен  жұмыс  28-29 бет

    №1 тапсырма цифрлар мен белгілерді жазуға жаттығуға арналған.

    Балалар комбинаторлық  мүмкіндіктерін дамытуға берілген  тапсырмамен (№2) алғашқы рет кездеседі.  Мұғалім суреттерді бояудың  түрлі тәсілдерін жеңіл табуға болатын тәртіпті түсіндіреді: «Қарындаштардың  түсі  қандай? Бірінші, екінші, үшінші  қарындаштардың  орнын ауыстырамыз. Енді бірінші орынға көк қарындашты қоямыз, қалған екеуінің орнын  өзгертеміз т.б.»

    Оқулықтағы №3 тапсырма   «дәптерге  орында»  шартты белгісімен берілген. Бұл   тапсырманың  сәйкес белгілердің  жазу  дағдыларын  қайталағаннан кейін ұсынған жөн. Балалар мынадай  қорытынды  жасауы керек: «Қосу кезінде   нәтиже қосатын саннан артық  болады».

    Өтілген материалмен  жұмыс.

     VІІІ. Оқулықпен  жұмыс.

      №4  тапсырмада ит пен оның үйшігі бейнеленген . Балалар осыған ұқсас басқа торкөздерге не  бейнелеу керек екенін  айтады.

     ІХ. Сабақты қорытындылау.

      Х. Жақсы жұмыс  істеген  оқушыларды   мадақта