Урок 12. ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. СЛИЯНИЕ СОГЛАСНОГО ЗВУКА С ГЛАСНЫМ (ЗАКРЕПЛЕНИЕ)

Урок 12. гласные и согласные звуки.
слияние согласного звука с гласным
(закрепление)

Цели: развивать речь учащихся; умение составлять предложения в соответствии со схемой; уметь слышать слияние согласного звука с гласным.

 

Оборудование: учебник; рисунки с изображением Незнайки, воздушного шара, роз, куклы.

 

Ход урока

 

I. Мобилизующая часть урока.

II. Актуализация опорных знаний.

Постановка целей и задач урока.

1. Развитие связной речи учащихся.

 Работа по учебнику: с. 20.

Составление рассказа по картинке.

Вопросы и задания:

– Что вы видите на картинке?

– Составьте предложения по схеме:.

– Что делает папа? (Папа чистит ковер.)

– Что делает мама? (Мама ставит цветы.)

– Дайте имя маленькому мальчику.

Варианты ответов детей.

– Что он делает? (Саша собирает игрушки.)

– Дайте имя старшему мальчику.

Варианты ответов детей.

– Что он делает? (Володя ставит книги.)

– Что делает девочка? (Девочка вытирает пыль.)

– Расскажите, как вы помогаете дома?

Рассказы детей.

Физкультминутка

2. Слого-звуковой анализ слов.

 Работа по учебнику: с. 20.

Учитель чертит на доске схему:

Вопросы:

– Какому слову соответствует эта схема? (Стол, шкаф.)

– Почему вы так думаете? (В слове шкаф один слог, так как один гласный звук. Всего в этом слове четыре звука. В середине слова слышится слияние двух звуков [ка].

В слове стол четыре звука: согласный [c], слияние двух звуков – [то] и еще один звук [л]; в слове стол один слог, так как один гласный звук.)

 Игра «Найди слово».

На доску вывешиваются рисунки с изображением Незнайки, воздушного шара, роз, куклы и схемы слов:

Слово учителя.

– Ребята, помогите Незнайке подобрать к каждому слову нужную схему.

Шар –

Розы –

Кукла –

Примечание. Правильность выполнения проверяется коллективно.

Физкультминутка

 Работа по учебнику: с. 21.

Вопросы:

– Героев какой сказки вы видите? («Муха-Цокотуха».)

– Кто автор этой сказки? (К. Чуковский.)

– О чем она?

▲ Чтение учителем сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха».

Муха-цокотуха

                        Муха, Муха-Цокотуха,

                       Позолоченное брюхо!

                       Муха по полю пошла,

                       Муха денежку нашла.

                       Пошла Муха на базар

                       И купила самовар:

                       «Приходите, тараканы,

                       Я вас чаем угощу!»

                       Тараканы прибегали,

                       Все стаканы выпивали,

                       А букашки –

                       По три чашки

                       С молоком

                       И с крендельком:

                       Нынче Муха-Цокотуха –

                       Именинница!

                       Приходили к Мухе блошки,

                       Приносили ей сапожки.

                       А сапожки не простые –

                       В них застежки золотые.

                       Приходила к Мухе

                       Бабушка-пчела,

                       Мухе-Цокотухе

                       Меду принесла…

                       «Бабочка-красавица,

                       кушайте варенье!

                       Или вам не нравится

                       Наше угощенье?»

                       Вдруг какой-то старичок

                       Паучок

                       Нашу Муху в уголок

                       Поволок, –

                       Хочет бедную убить,

                       Цокотуху погубить!

                       «Дорогие гости, помогите!

                       Паука-злодея зарубите!

                       И кормила я вас,

                       И поила я вас,

                       Не покиньте меня

                       В мой последний час!»

                       Но жуки-червяки

                       Испугалися,

                       По углам, по щелям

                       Разбежалися:

                       Тараканы

                       Под диваны,

                       А козявочки

                       Под лавочки,

                       А букашки под кровать –

                       Не желают воевать!

                       И никто даже с места

                       Не сдвинется:

                       Пропадай-погибай,

                       Именинница!

                       А кузнечик, а кузнечик,

                       Ну, совсем как человечек,

                       Скок, скок, скок, скок!

                     

 

III. Итог урока. Рефлексия.

– Какие знания помогли нам сегодня на уроке?

– Что особенно понравилось? Почему?

– Что вызвало затруднение? Почему?

Спасибо за урок.