Беседа как метод обучения диалогической речи

Специальные занятия по развитию диалогической  связной речи проводятся методом разговора (беседы) и методом имитации.

Указанные методы чаще всего реализуются :

1)      приемами подготовительной беседы(разговора),

2)      приемами театрализации (имитации и пересказа).

Подготовительная беседа.

Подготовительная беседа имеет задачи: во-первых, прямую - научить детей беседовать, т. е. выслушивать собеседника, не перебивать его речь, сдерживать себя ожидая, когда прилично вставить реплику, стараться говорить понятно для собеседника; во-вторых, задачу сопутствующую - отрабатывать навыки произносительные и грамматические; уточнить смысл известных детям слов.

Подготовительной  беседа называется потому что, перед  занятием (за несколько дней до занятия) воспитатель ставит  детей в такие ситуации, когда их внимание оказывается привлеченным к тем явлениям из окружающего их мира, которые буду темой предстоящей беседы, т.е. фактический материал беседы должен уже быть знаком детям.

Лучшим приемом подготовки является предварительное проведение свободной неподготовленной беседы на ту или иную близкую тему.

В результате проведения подобной беседы дети тренируются в построении фразы в диалоге; приобретают некоторые грамматические навыки (склонение имен существительных и согласование прилагательного с существительными; употребление глагола в форме причастий сшит, надет, связан); обогащается их словарь ( уточняется значения слов ); совершенствуются произносительные навыки ( исправление произношения ранее не усвоенных детьми звуков речи ).

Не забыты и воспитательные задачи: детей учат слушать товарища, сдерживаться, не перебивать говорящих.

Построение беседы.

1)      вступление (зачин)

2)      развитие темы разговора

3)      концовка.

Вступление имеет целью привлечь внимание детей к теме разговора. Например, вступлением к беседе могут служить такие фразы: «Я часто думаю, как себя чувствуют рыбки»; « Мне пришлось сегодня ехать автобусом, а не трамваем, и я подумала, а знают ли мои дети, какими видами транспорта можно передвигаться?..»;

Вступлением может быть и загадка предложенная воспитателем о том предмете, о котором она поведет с детьми разговор. Беседу можно начать чтением стихотворения или рассматриванием картины.

Развитие темы разговора должно быть целенаправленным, воспитатель должен стараться, чтобы дети не отвлекались то данной темы , правда, иногда можно отступить от нее ради выяснения каких-то побочных фактов, но нужно обязательно вернуться к основному предмету разговора. Для этого воспитатель, готовясь, заранее  намечает план беседы. Например, план развития разговора на тему « Виды транспорта» может быть таким:

1.      Людям нужно передвигаться по земле

2.      Они могут ходить пешком, но  это слишком медленно.

3.      Убыстряют передвижения людей транспортные средства: животные: лошади, олени, собаки, верблюды, слоны;  машины:

а) на суше – трамваи, троллейбусы, автобусы, автомобили, поезда.

б) по воде – лодки, катера, пароходы.

в) по воздуху - самолеты, вертолеты.

г) в космическом пространстве – ракеты, космические корабли.

4.      Когда все-таки лучше передвигаться пешком?

Имея такой план, воспитатель, как бы не отвлеклись дети, всегда их может вернуть к теме, поставив очередной вопрос. Особенность детского мышления такова, что они легко забывают тему беседы, отвлекаются по каждому поводу. Занятие – беседа призвано вырабатывать у детей логично мыслить, до конца доводить начатую тему.

Заканчиваться беседа тоже может загадкой, стихами, и комментарием воспитателя, но чаще она заканчивается логическим выводом о том, что же следует в нравственном плане следует усвоить детям, как они должны поступать в связи с тем что они узнали из беседы. Организовать беседу следует так, что бы в ней принимали участие все дети. Если ребенок только слушает беседу воспитателя с другими детьми, а сам не подает реплик, то такой ребенок не упражняется в «разговаривании», и его участие в беседе только видимость. Поэтому беседу нужно проводить по подгруппам.

 Прием театрализации.

Приемы театрализации художественных произведений – это разнообразные приемы пересказа детьми в лицах тех произведений, которые им прочитал воспитатель .Для пересказа в лицах, лучше использовать произведения, которые включают разговорную диалогическую речь. Пересказ их дает возможность совершенствовать разговорную речь детей, в частности интонации обращения, перечисления; речь детей становится и более богатой в эмоциональном отношении – она звучит то радостно, то печально, то жалобно в зависимости от ситуаций, в которых находятся персонажи.

В практике детского сада пользуются следующими приемами театрализации:

1.      инсценировка-игра

2.      театрализованное представление

3.      кукольный театр.

 

 

                                                        РАЗВЛЕЧНИЕ.

                                            Блиц – турнир

                                                         «Умники и умницы».

Дети сегодня у нас с вами интересное соревнование.

Две команды будут соревноваться в умении находить ответ быстро и правльно

Команда судей будет оценивать ваши ответы.

Первая команда – Лучики.

Вторая команда  - Звездочки.

1.Турнир  «Размышлялка».

1). У собачки Микки родились котята: три беленьких и один черненький

Сколько котят родились у Микки?

2).Шел солдат зимой лесом, полем, лесом, полем.  Вдруг река.

Как ему перейти реку?

3).Сидит в лодке кот Васька и его хозяин. Васькин хозяин закидывает удочку и приговаривает:

- Ловись, рыбка, большая – пребольшая!

А Васька потихоньку бормочет:

- Маленькая ловись, маленькая!

Почему он так говорит?

4). Дети в лесу собирали шишки. У мальчиков были большие ведра красные без дна.

А у девочек – маленькие, зеленые.

Кто больше соберет шишек?

5)      Что едят крокодилы на Северном полюсе?

6)      Какого цвета волосы у колобка?

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА  -- ПЕСНЯ О ДРУЖБЕ.

2.ТУРНИР. «Фигурочка».

1). Посмотри внимательно и найди выпавшую фигуру.

2) Какой схеме соответствует домик?

3)- 4)..В пустых клетках нарисуй недостающие фигуры

5) .Помоги художнику дорисовать картинки.

Был прямоугольник – стал троллейбус .

Был прямоугольник – стал…

                6). Помоги художнику дорисовать картинки .

                Был круг –стал цветок.

                Был круг – стал…..

             3.ТУРНИР.

              Соревнуются капитаны

1.      Дорисуй бусы.

2.      Какая фигура должна быть в пустой клетке?

Подведем итоги .

Говорят судьи.

 

Утренник

1.Вход

2.стихи

3. песня  « Детский сад»

4. Приходит Карлсон.

5. Карлсон : Здравствуйте уважаемые телезрители!  Сегодня в этот праздничный день, канал телевидения детского сада №7 представляет блок телепередач , посвященных женскому празднику . посвященному 8 марта.

6. В эфире: программа «Сельский час».

и рубрика  «Шалуны- балуны в деревне Конопушки.

а) стихотворение. Кирилл

б) веселые частушки.  Это поздравление нашим бабушкам, мамам, сестренкам и нашим девочкам- подружкам. )

7. В эфире Прогноз погоды.

Синоптики познакомят вас с  особенностями предстоящей весны.

а) прогноз погоды.

б) стихотворение.- Диана.

в) Песенка- капель.

8.А сейчас  Вас ждет передача, которую обожают и взрослые и дети. Настало время для передачи

« В гостях у сказки»

а) « Сказка о том, как девочка потерялась».

9). Мы продолжаем праздничную программу. Признаюсь честно, следующая передача вызывает лично у меня особый интерес речь там пойдет о всяких вкусностях. И так, сегодня в эфире передача «Смак» и рубрика «Пальчики оближешь».

а) стихотворение. Бабушка.

б) песня: «Бабушка Варвара».

в) Танец: Самовары.

г) Игра- эстафета. «Поварята».

!0. Рекламная пауза.

11.Наша праздничная программа продолжается в эфире программа     «Потанцуй дружок»

а). Танец с платками.

б). Веселая полька.

12. В эфире Программа «Изучаем английский язык». Милые дамы с  праздником вас поздравляют на английском языке.

а) стихи.

б) песня.

13. Вот и подошла к концу наша праздничная программа. С  праздником вас дорогие женщины. Я с вами прощаюсь. А, вас ждет программа «Сюрприз».

а) Музыкальная открытка- Мамочка родная я тебя люблю.

б) Песня о маме

в) Подарки в студию.

Стихи

Алибек      Сегодня на целом свете праздник большой и светлый

Слушайте, слушайте вас поздравляют дети

Никита.      Дорогие наши мамы заявляем без прикрас

что ваш праздник самый , самый радостный для нас.

Ангелина   Этот день цветами украшен , огоньками улыбок согрет

Мамам, бабушкам и сестренкам наш горячий привет.

Маша        Обойди весь мир вокруг только знай заранее

                   Не найдешь теплее рук и нежнее маминых.

                 Не найдешь  на свете глаз свете глаз ласковей и строже.

Мама каждому из нас всех людей дороже.

Карина    Мне мама приносит игрушки , конфеты, но маму люблю я совсем не за это. Веселые песни она напевает .нам скучно вдвоем никогда не бывает

Алина    Я ей доверяю свои все секреты, но маму люблю я совсем не за это .

Люблю свою маму скажу я вам прямо ну просто за то что она моя мама.

Гоша Сто дорог путей вокруг, обойди по свету 

мама самый лучший друг, лучше мамы нету,

Слушай нашу песенку мамочка любимая будь всегда веселая, будь всегда красивая.