Вода в природе 3 класс. Охрана воды 4 класс

3 класс 4 класс
Тема: «Вода в природе. Охрана воды»
Цель урока: Знать значение воды для жизни на Земле.
Задачи:
- расширить знания учащихся о водоёмах, познакомить с частями реки, подземными водами;
- развивать умение работать с глобусом, картой и текстом;
- воспитывать бережное отношение к воде.
Оборудование:
Учебник “.«Познание мира» 3 класс Изд. «Аматыкітап»;
Охрана воды. Наводнения.
Цель: совершенствовать умение ориентироваться по карте.
• развивать познавательные способности учащихся: процессы мышления, речь, память, внимание, способность наблюдать, сравнивать и делать выводы; формировать познавательный интерес;
• воспитывать навыки безопасного поведения при ЧС (наводнении, паводке).
Оборудование: учебник «Познание мира» 4 класс Изд. «Аматыкітап»
Ход урока
I. Орг. момент
II. Психологический настрой
В школу мы пришли учиться
Не лениться, а трудиться
Работаем старательно
Слушаем внимательно
III. Проверка домашнего задания
Ответьте на вопросы и выпишите буквы с правиль¬ными ответами:
1. Что такое воздух?
в) Воздух - смесь газов. Состоит он из азота, кислорода и угле¬
кислого газа.
б) Воздух - вещество, в котором много других веществ, напри¬мер, кислорода, воды, облаков, пыли, туч, углекислого газа.
2. В каком случае основные свойства воздуха указаны верно?
а) голубой цвет, хорошо проводит тепло, упругий, не имеет за¬паха, прозрачный;
о) бесцветный, плохо проводит тепло, не имеет запаха, про¬зрачный.
3. Что происходит с воздухом при нагревании?
д) при нагревании воздух расширяется;
г) при нагревании воздух сжимается.
4. Какой газ из воздуха мы поглощаем при дыхании?
к) углекислый газ; а)кислород; т) азот.
(Ответ: ВОДА) III. Проверка домашнего задания
Назови самое крупное озеро Казахстана и покажи его на карте.
Какие ещёозёра ты знаешь? Покажи.
Найди и покажи на карте реки Иртыш, Есиль, Тобыл, Иле, Сырдария и Жайык, Шу.
Для каких целей люди используют воды рек и озёр?
Задание «Третий лишний»
Балхаш, Жасыбай, Иссык-куль (Иссык-куль-озеро Кыргызстана, остальные Казахстана)
Иртыш, Ишим, Волга (Волга, река России, остальные Казахстана)
Сабындыколь, Сырдарья, Балхаш (Сырдарья-река, остальные озера)
Лепсы, Алаколь, Тениз (Лепсы - река)

IV. Сообщение темы .
- Как вы думаете, о чём мы будем говорить на нашем уроке сегодня?
Где мы встречаем воду в природе?
Мы будем говорить о водоёмах, о реках и озёрах.
- Что такое водоем? Какие бывают водоемы?
- Что вы можете сделать для охраны воды?
- Казалось бы, воды на Земле сколько угодно – океаны и моря покрывают большую часть поверхности планеты. Но не забывайте, что вода в океанах и морях солёная. А людям необходима пресная вода, её на Земле не так уж много. Всего 2%. Почему же люди её не берегут?
- Вся жизнь на Земле не может существовать без воды. Вода очень важна для человека. Человек с каждым годом оказывает все большее влияние на природу. Вода загрязняется промышленными стоками, удобрениями и прочими вредными веществами. Загрязнение воды несёт гибель всему живому. Возникла необходимость в охране природы. И каждый из нас должен бороться за чистоту воды. IV. Сообщение темы урока.
Сегодня на уроке мы поговорим об охране воды. - Что можно сделать для охраны воды?
Что такое наводнение? Как вести себя при наводнении?
V. Работа по теме урока.
1. 1.Работа с картой
-Покажи на карте различные водоёмы.
-Каким цветом они обозначены?
-Чем они отличаются друг т друга?
-Какие водоёмы есть в нашей местности?
2. 2.Работа с учебником.
-Прочитайте текст и ответьте на следующие вопросы:
*из каких частей состоит река?
*рассмотрите рисунок и покажите части реки
-Что такое озеро?
-Какими бывают озёра?
3. Рассказ учителя о подземных водах, родниках и колодцах.
4.Словарная работа: исток, русло, приток, устье, подземные воды, водоупорный пласт, родник, артезианский колодец.

V. Изучение темы:
Самостоятельная работа.
Знакомство с темой «Охрана воды» по следующему плану: 1)чтение текста;
2) использование водоёмов;
3) причины загрязнения водоёмов;
4)заполнить таблицу.
Использование водоёмов -
-
-
Загрязнение водоёмов -
-
-
Значение воды в природе -
-
-

VI. Физкультминутка
Мы снежинки, мы пушинки
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки – балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Мы деревья побелили,
Крыши пухом замели,
Землю бархатом укрыли
И от стужи сберегли!
VII. Закрепление.
1. Видеофильм «Загрязняя воду – мы убиваем себя»
2. Разработать правила по охране воды.
3. Отгадай загадки и реши кроссворд. VII. 1. Видеофильм «Загрязняя воду – мы убиваем себя»
2. Разработать правила по охране воды.
3. Видеофильм «Наводнение в Петропавловске 2017 год»
Познакомить с правилами поведения при наводнении
VIII. Домашнее задание.
Прочитать и пересказать в классе текст «Вода в природе. Охрана воды». VIII. Домашнее задание
Повторить раздел «Вода»
IX. Итог IX. Итог урока