«Как животные приспособились в природе».

Краткосрочный план по познанию мира, 2 класс.
Тема: «Как животные приспособились в природе».

Цели: формирование знаний о различных способах приспособления животных к окружающей среде.
Планируемые результаты:
предметные: знать, как животные приспосабливаются к жизни в окружающей среде;
личностные: проявлять внимательное и бережное отношение к природе;
системно – деятельностный: уметь устанавливать связи в природе.
Тип урока: изучение нового материала.
Виды работ: работа в паре, в группе, беседа, проблемный вопрос
Оборудование: учебник «Познание мира», оценочный лист «Успеха», карточки для деления групп, картинки животных, презентация.
Проблемный вопрос: Что лучше: спрятаться или напугать врагов?
Ход урока.
1.Стадия вызова.
Организационный момент. Психологический настрой.
Учащиеся в кругу передают друг другу игрушку говорят пожелания на урок.
2. Проверка домашнего задания. Тест.
1.Как называются животные, которые едят только растения?
а) всеядные
б) травоядные
в) хищники
2. Как называются животные, которые едят других животных?
а) всеядные
б) травоядные
в) хищники
3. Как называются животные, которые всё едят?
а) всеядные
б) травоядные
в) хищники
4. Составьте цепь питания животных. 1 вариант – сова, 2 вариант – тигр. Взаимопроверка в паре.
«5» - 0 ошибок
«4» - 1 ошибка
«3» - 2 ошибки
Поставьте баллы в оценочный лист «успеха».

3. Деление учащихся на группы.
- Давайте сегодня на уроке побудем животными.
(На доске вывешены картинки видов животных: птицы – скворец, воробей, дятел, сова. Животные – ёж, белка, лиса, мышь.
Повторяют правила работы в группе.
1. Слушайте друг друга, не перебивайте
2. Говорите по очереди
3. Прийти к общему мнению.
Выбирают роли.

4. Стадия осмысления.
Работа в группе.
а) - Предлагаю вам выполнить задание на внимание. Найдите на фотографиях животных.
Проверка.
Почему некоторых животных вы не заметили? (их окраска такая же, как и окружающие предметы)
Подумайте, почему у них такая окраска? (чтобы их не увидели и не съели)
Скажите, что делают все эти животные (прячутся, маскируются, приспосабливаются)
Сегодня на уроке мы должны выяснить, как приспосабливаются животные к условиям жизни.
С какой целью приспосабливаются животные к жизненным трудностям? (чтобы выжить)
Доказано, что животные, которых вырастил человек, погибают на воле. Почему? Подумать в группе.
Что должны уметь животные, чтобы выжить? (спасаться от опасности, находить пищу, строить жилище) Подумать в группе.
Каждое животное приспосабливается по - своему, от чего это зависит? Подумать в группе.
(от изменении времён года, от территории, где он проживает)

5. Физминутка. (видеоролик)

б) Работа в группах с презентацией.

в) Проблемный вопрос: Что лучше: спрятаться или напугать врагов?

6. Закрепление пройденного.
Как животные приспосабливаются? Соедини линиями.