Конспект к уроку познания мира "Погода" 4 класс

Задачи: Закрепление  знаний о погоде,  её типах и причинах влияющих на её изменение.Систематизировать знания о  с метеорологических  приборах, об умении  пользоваться  условными обозначениями.

Формирование умения анализировать синоптические карты, составлять прогноз погоды.

Развитие умений анализировать, делать выводы, работать в группах.

Развитие критического, логического и творческого мышления.

Воспитание любви и бережного отношения к природе, позитивного настроя к различным  проявлениям погоды.

Тип урока: закрепление

Оборудование:наглядный материал « Времена года», карточки с условными обозначениями ,презентация к уроку, метеорологические приборы, запись песни

 « У природы нет плохой погоды», видео- запись «Прогноз погоды»

 

ХОД УРОКА

Уч–ся:  Мы приветствуем гостей, дорогих учителей!

Уч – ль:   - Дети вам тепло?

- В классе светло?

- Прозвенел уже звонок?

- Начался уже урок?

- Хотите учиться?

- Значит можно всем садиться!!!

Постановка проблемы. Мозговая атака.

Перед вами иллюстрации с изображением природы. (Осенний дождь, гроза, метель,

ясный солнечный день и т. д)    

- Что их объединяет?

- Чем отличаются они друг от друга? Назовите одним словом. ( ПОГОДА)

- А какая бывает погода?

 Продолжи…

То тёплая,   то …. (холодная) 

То тихая,   то  …. (ветреная),

То ясная,    то…… (пасмурная),

То сухая,   то…… (дождливая).

У. – От чего зависит такое состояние природы?

(от состояния неба, облаков, осадков, ветра, температуры воздуха) 

У. А какая погода нравится вам? (ответы детей)

 ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «У ПРИРОДЫ НЕТ ПЛОХОЙ ПОГОДЫ»

У. «Не браните погоду, если бы она не менялась, то девять человек из десяти не смогли бы  начать ни одного разговора»                       

ФренкХаббарт

У. – Как вы понимаете эти слова?

У.  О погоде можно сказать, что она преподносит нам сюрпризы.

Люди умели предсказывать погоду давно, когда ещё не было и в помине науки такой – метеорологии. В древние  времена погоду предсказывали по народным приметам. Но чтобы предсказать погоду точно, одних примет недостаточно. Тепло, а сколько градусов? Ветрено, а с какой скоростью дует ветер?      Не  грозят  ли бури, град, наводнение?

Так какое нам нужно предсказание погоды? (ответы детей) 

 ВОТ КАКОЕ НАМ НУЖНО ПРЕДСКАЗАНИЕ - ТОЧНОЕ,НАУЧНОЕ, ЕГО НАЗЫВАЮТ ПРОГНОЗ ПОГОДЫ.

СОСТАВЛЕНИЕ КЛАСТЕРА (ПРОГНОЗ ПОГОДЫ) используя иллюстрации, термины

У.  Сейчас в Казахстане расположено 256 метеостанций.

   Систематически ведётся  наблюдение за изменением погоды на территории    Казахстана более 150 лет.  Наши станции входят во Всемирную метеорологическую сеть,   ведь погода не имеет границ. Информация о предстоящей погоде должна быть максимально достоверной. Это основной критерий  её качества.

-Обоснуйте, почему?

 

 РАБОТА ПО ГРУППАМ

 

1 ГРУППА: «МЕТЕОРОЛОГИ»- наблюдают за погодой.

- Расскажите где  они работают, как и какие приборы необходимы им в работе.

 

2 ГРУППА: «СИНОПТИКИ»  - предсказывают погоду, составляют по данным сведениям карту погоды (синоптическую)

 

Уч ль :  НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ:

- Солнце садится в тучи – … жди дождя.

- Красный закат - … к ветру.

- Сильный снегопад - …. морозы ослабнут.

- Кошка свернулась клубком и прикрыла нос лапкой - … к похолоданию.

- Нет звёзд на небе - … к ненастной погоде.

- Пчёлы перед дождём – … резко летят в свой улей.

- Если  осенью в лесу мало грибов - …. зима снежная и суровая.

- Лягушки квакают без остановки - … перед дождём.

- Цветы календулы, когда закрывают свои лепестки - предвещают нам ненастную погоду.

- Если видите много пауков плетущую паутину - надо ждать хорошей погоды

Уч ль :Все живые существа зависят от природы, когда она меняется, а мы ещё ничего не замечаем, многие животные уже чувствуют перемену и по – другому ведут себя.  Но одних примет недостаточно.

1 ГРУППА   СИНОПТИКИ

Уч ль:  В  городах и сёлах, в тайге и в пустыне, в океане и на льдинах, высоко в горах  работают метеостанции. Каждые 3 часа, в одну и ту же минуту, на всех метеостанциях земного шара метеорологи измеряют погоду.

9 000 метеорологических станций участвуют в обмене данных. 0- 3-6 -9-12-15-18-21ч.

 

Уч–ль:  Раскажите о приборах , благодаря которым составляется прогноз погоды.

 

ПРИБОРЫ:                                                                                                                       

1 ТЕРМОМЕТР -           определяет температуру воздуха.

2.ГИГРОМЕТР -                измеряет влажность воздуха.

3. ФЛЮГЕР (АНОМЕТР) – измеряет  скорость ветра.

4. ДОЖДЕМЕР –               определяет  количество осадков

5. БАРОМЕТР –                  измеряет давление воздуха

    А ещё  круглый год бороздят моря и океаны научные суда, вокруг Земли вращаются метеорологические спутники, ведётся наблюдение с космических кораблей.

2 ГРУППА.    МЕТЕОРОЛОГИ

 

Уч ль : Со всей земли приходят в метеоцентры донесения о погоде. Миллионы цифр и знаков!!!!

И синоптики составляют по этим данным карты погоды. Погоду надо предсказывать быстро, чтобы прогноз поспел  вовремя. Поэтому синоптикам помогают электронные машины, компьютеры.

Расскажите о знаках, указывающих на изменения  погоды.

 

1         флажки со стрелочкой – направление и скорость ветра

2.        кружки – облачность (ясно, мало - облачно, переменная, пасмурно)

3        осадки:    дождь…., снег -****, туман  =,

4.       границы тепла и холода - синий треугольник (холодный фронт)

Тёплый - половинки  кружков красного цвета.

 5.      метель -               гроза-          град -                  гололёд -

6.       давление-высокое (антициклон),  низкое-( циклон),

7 .     сильный ветер-

Физминутка

 

Ветер тихо клен качает?

Вправо, влево наклоняет.

Раз наклон и два наклон

Зашумел ветвями клен.

 

Выпал снег, метель метет

Скоро к нам мороз придет.

Мы одеты по погоде

Знаем все мы о природе.