Конспект к уроку познания мира "Город" 1 класс

Тип урока: изучение нового материала
Цель: Рассмотрят и сравнят жизнь людей в городе и на селе, выделят признаки отличия города и села.
Задачи: Систематизировать представления учащихся о жизни города и села. Усвоить понятия «город», «село». Формировать умение сравнивать, находить основные особенности данных населенных пунктов. Развивать функции мышления (анализа, сравнения, обобщения, формулирования выводов). Развивать умение сравнивать, выделять главные признаки; Воспитывать интерес к предмету, любовь к своему посёлку, уважение к его истории и традициям; пробудить желание сохранить его культуру и красоту.
Ожидаемые результаты: Все – смогут рассказать о любимых городах. Многие – сравнят и выделят различие между городом и селом.
Некоторые – подготовят дополнительные задания об Астане.

№ Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учеников Формы работы Оценивание Ресурсы
1. Вызов
1.Орг. момент
2. Опрос д/з

3. Актуализация знаний. Приветствие.
«Обмен настроением»

Работа по вопросам.

Расшифруй слово (расположи по цифрами нужную букву).
– Что мы видим на экране? (Это город: высокие дома, много улиц, переулков.)
– Как вы думаете, какая будет у нас тема урока?
- Что вы знаете о городе?

- Где изображен город?
- Почему?
Отгадайте загадки:
А) Вот большой и круглый дом. Ой, какое место!
Ведь всегда ребятам в нем
Очень интересно.
В этом доме непременно
Есть и звери, и арена. (Цирк)
Б) Ты иди сюда скорей,
Посмотри-ка на зверей,
На заморских, очень редких,
Что живут в просторных клетках. (Зоопарк)
В) На самом перекрестке
Висит колдун трехглазый,
Но никогда не смотрит
Тремя глазами сразу. (Светофор)
В) Он огромный, городской,
Часто он с большой трубой.
Здесь машины собирают
Или нефть перегоняют. (Завод)
- По отгадкам объединяю в группы. Дети высказываю о своих настроениях.

Дети отвечают на вопросы

Дети расшифровывают слово «Город».

Город.
Высказывания детей.

Отгадывают загадки.

Повторяют правила работы в группе

Ф. р. – «Горячий стул»

Ф. р. - «Корзина идей»

И. р. – отгадывают загадки.


«Фишки»

«Большой палец»

«Большой палец»

«Хлопки»

Слайд № 1

Слайд № 2

2. Осмысление.
1. Работа
над новым материалом.

2. Физминутка.

3. Закрепление.
- Чем отличается город от села?
Игра «Только минутка»
- Сравните дома, дороги, работу, транспорт в городе и на селе.
- Подумайте, чего много в городе, и чем окружены села?
- Что вы можете сказать о воздухе и зелени в городах и селе?
- Что такое город?
- Что такое село?

Включаю музыку.

Работа по учебнику с. 126

Работа по рисунку с. 127
- Рассмотри на рисунке дома.
- В чем сходство и различие городского и сельского домов?
- Что в них сделано для удобства жителей?

Работа в группе: найти по три + и – в квартирах города и сельских домов.
Критерии оценивания:
- точные доказательства
- количество доказательств

Дети отвечают на вопросы.
Дети в парах сравнивают дома, дороги, транспорт, работу.

Дети отвечают на вопросы

Дети выполняют движения под музыку.
Дети читают текст.

Дети рассматривают рисунки и делают свои выводы.

Дети в группе находят по три + и – в квартирах города и сельских домов. П. р. – «Только минутка».

Ф. р. – «Толстые и тонкие вопросы»

И. р. – чтение по цепочке.

Ф. р. – «Согласен - не согласен»

Г. р. – «Да, нет» Смайлики

«Большой палец».

«Фишки»

«Фигурки»

Взаимооценивание группы по критериям.

Слайд №4-8

Слайд № 9

Слайд № 10

Слайд № 11
Слайд № 12

ИКТ

Учебник с. 126

Слайд № 13

Слайд № 14, 15
3. Рефлексия Составление «Круги Венна»
по картинкам.

- Подумайте и скажите, о чем мы сегодня говорили?
- Что нового вы сегодня узнали на уроке?
«Кораблик».
-Какое настроение у вас после урока? Прикрепите флажок на соответствующий корабль. Если урок понравился – алый парус, если на душе «тоска зеленая» -зеленый парус, если урок никак не тронул – черный парус. Дети по картинкам отмечают отличие города и села, сходство между ними. Г. р. - «Круги Венна»

«+, -, ?» Стратегия «Согласен, не согласен, надо уточнить».


4. Д/З Даю задание. Записывают д/з с. 126-127 пересказ, эссе «Мой любимый город».