поурочный план по русской словесности в казахской школе

Урок № 22

Тема урока: И.С. Тургенев «Перепёлка». Л.Н.Толстой «Старая лошадь».

Цель: развивать навыки правильного и осознанного чтения, умение эмоционально откликаться на прочитанное.
Задачи урока:
Обучающая:
познакомить с биографией И.С.Тургенева, Л.Н.Толстого;
их произведениями «Перепелка», «Старая лошадь»;
расширить кругозор, формировать навыки вдумчивого и внимательного чтения.
Развивающая:
развивать умение формировать свои эмоционально-оценочные суждения;
развивать логическое и критическое мышление, словарный запас учащихся.
Воспитательная:
воспитывать доброту, отзывчивость, любовь к природе;
формирование нравственных качеств, любовь к животным, уважение к старшим, сострадание к слабым и беззащитным животным.

Тип урока: изучение нового материала
Методы: словесно-практический, репродуктивный.
Оборудование: «Литературное чтение» для 6 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения/Авторы: Нуртазина Р.Б., Э.Сулейменова, К.Уразаева. – Алматы: Білім, 2015 год

ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
III. Подготовка к восприятию.

– Что такое любовь? Как вы понимаете? (Любовь – это чувство, свойственное человеку, глубокая, самоотверженная привязанность к другому человеку или объекту.)



- А кого или что любите вы? (Маму, кошку, игрушку, школу, учителя и т. д.)
При каждом ответе детей на доске появляется стрела к сердцу.
– А когда любишь, как относишься к объекту любви? (Бережно, аккуратно, заботливо, уважи-тельно и т.д.)

IV. Формирование новых знаний.
Выход на тему: показ слайдов.
1. Какие это птицы?
2. Переведите названия птиц на русский язык
Тоты құс – попугай, сова – жапалақ, қарға – ворона, бөдене – перепелка.
3.На какую птицу охотятся?(на перепелку)

V. Тема урока: И.С. Тургенев «Перепелка».

1. Сообщение об авторе.
2. Чтение рассказа «Перепёлка» (1 часть), стр.109-110.
3. Словарная работа: перепёлка, куропатка, сочиться, хутор
4. Вопросы по содержанию 1 части:
- Как писатель описывает удовольствие, которое герой испытывал, отправляясь на охоту с отцом?
- Каким должен быть настоящий охотник, по мнению мальчика?
- Какие чувства испытывал герой во время охоты?
5. Чтение 2 части рассказа, стр.111-112.
6. Вопросы по содержанию 2 части:
- Как куропатка пыталась обмануть Трезора?
- Что испытывал мальчик, глядя на раненую перепёлку?
- Почему мальчик считал происходящее несправедливостью? Почему отец считал хитро-стью поведение перепёлки?
- Как Тургенев показывает, что отец мальчика «страстный охотник»?
- Как изменилось отношение мальчика к охоте после истории с перепелом?

VI. Тема урока Л.Н.Толстой «Старая лошадь».

1. Рассказ учителя о Л.Н. Толстом:

Лев Николаевич Толстой написал много поучительных рассказов для детей вашего возраста. Писатель придавал большое значение воспитанию доброты, сострадания, жалости к беззащитным, слабым, больным, старым людям. Любовь к животным была для русского писателя признаком доброты и душевного тепла.
2. Чтение рассказа «Старая лошадь», 113-115.
3. Словарная работа: конюшня, кучер, облезший, сударь, хлыст, шибко
4. Вопросы по содержанию рассказа:
- Прочитайте выразительно описание старика Пимена.
- Какое чувство в читателе хочет вызвать писатель?
- Что испытывают братья, катаясь на Воронке?
- Какое чувство вызывает у вас герой рассказа, когда он мучает Воронка?
- В чём проявляется мудрость дядьки?
- Над чем заставил задуматься дядька?
- Что переживает герой рассказа после слов дядьки?
- Чему учит рассказ?

VII. Итог урока.
VIII. Домашнее задание.

Стр. 109-115 чтение и пересказ.

Решение проблемы»

5. Стратегия «Синквейн».

Напишут 5 строчное стихотворение.
Объявит темы:
Трифонов, слава, успех, счастье, талант, труд.

X. Итог урока
XI. Домашнее задание.

Стр. 116 – 123 – чтение и пересказ.