А.С. Пушкин "Песнь о вещем Олеге"

Класс: 5 Дата: ___________________
А.С. Пушкин, «Песнь о вещем Олеге». Особенности жанра, композиции, стиля произведения. Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси.
Цель:
- познакомить с историей создания стихотворения; раскрыть преимущества художественно-поэтического изображения у Пушкина по сравнению с летописными повествованиями; вспомнить жанровые особенности баллады;
- развивать образное мышление и воображение учащихся; вырабатывать умение активно воздействовать словами на слушателей, умение владеть речью;
- воспитывать эмоциональную восприимчивость и отзывчивость.
Ход урока
I. Организационный этап
II. Актуализация
Рабочая тетрадь, задание 61. Ответьте на вопросы викторины.
1. Когда и где родился А.С. Пушкин? __________________________________
2. В каком учебном заведении учился будущий поэт? ____________________
__________________________________________________________________
3. Какие прозвища были у Пушкина в лицее? ___________________________
__________________________________________________________________
4. Как называлось стихотворение, которое Пушкин прочитал на выпускном экзамене? _________________________________________________________
5. Какой известный поэт присутствовал на выпускном экзамене?
__________________________________________________________________
6. Кто подарил А.С. Пушкину свой портрет с надписью «Победителю ученику от побежденного учителя»? __________________________________
7. Какое время года больше всего любил Пушкин? _______________________
8. Кто в детстве рассказывал поэту сказки? _____________________________
__________________________________________________________________
9. В каком году А.С. Пушкин создает «Песнь о вещем Олеге»? ____________
10. Что стало источником для написания этой баллады? __________________
__________________________________________________________________
III. Формирование новых понятий и способов действия.
1. Слово учителя.
- А.С. Пушкин всей душой любил Россию, глубоко интересовался историей своего народа, изучал летописи, исторические труды. Из этой любви и интереса к истории родились многие его произведения, в том числе «Песнь о вещем Олеге».
«Песнь о вещем Олеге» переносит нас в то далекое прошлое, когда наши предки – восточные славяне были язычниками.
Всё, что окружало их: камни, травы, река – наделялось человеческими свойствами, казалось им живым. Все явления природы славяне объясняли существованием и действиями особых сверхъестественных существ – богов. Богов было много. Одним из главных и почитаемых богов был Перун – бог грозы и войны. Согласно языческим верованиям, души умерших, погибших на бранном поле – поле битвы, в сече – в сражении, продолжали жить и после смерти. Над могилой насыпали курган – могильный холм. Вместе с покойником клали в могилу нож, огниво, посуду, пращ, оружие (щит, меч, лук, копьё, секиру, боевой топорик с длинной рукояткой). Воина хоронили с конем – верным другом и спутником воинской жизни, большую часть которой воин древней Руси проводил в седле.
После того как на могиле насыпали курган, в честь покойника совершалась тризна, т.е. устраивалось пиршество, на котором пелись песни, прославлявшие подвиги умершего и происходили военные игры.
Наши предки верили, что есть люди, умеющие угадывать жребий – судьбу, волю богов; таких людей они называли волхвами или колдунами, кудесниками (от «чудо»). Они верили, что волхвы обладают способностью совершать чудеса; могут управлять силами природы, могут, когда захотят, превращаться в зверей, предсказывать грядущее (будущее).
В начале X века небольшие славянские государства объединились под властью князя Олега. Центром Руси стал Киев, возникло Киевское государство.
Олег был сильный, могучий князь. Он не раз отражал набеги нападавших на Русь кочевников – хозар и совершал победоносные походы на соседние страны. Летопись рассказывает о том, как Олег совершил поход на Византию, овладел столицей Византийской империи Константинополем (русские называли его Царь-град - современный Стамбул) и, уйдя оттуда, в знак победы прибил на воротах города свой щит.
За воинские удачи народ называл Олега «вещим», т.е. чародеем, мудрецом.
Вскоре после этого похода (907 г.) и заключения с греками торгового договора (911 г.), выгодного для Руси, Олег умирает, и в Киеве начинает княжить Игорь, а после него его жена, княгиня Ольга.
Легенда (народное сказание) о смерти киевского князя Олега сохранилась в летописи. Она и положена Пушкиным в основу «Песни о вещем Олеге». Легенда была известна А.С. Пушкину с юности, она привлекала его своей поэтичностью. Но её пересказ Пушкин сделал только в 1833 году. Что же побудило Пушкина обратиться к седой древности?
В это время Пушкин жил в ссылке на юге, куда он был сослан за свои вольнолюбивые стихи. Живя на юге, он побывал в Киеве, богатом памятниками старины. Там он посетил гору Щекавицу, где, по преданию, похоронены князь Олег и княгиня Ольга. Увиденное разбудило поэтическое воображение Пушкина.
2. Чтение «Песни о вещем Олеге» учителем.
IV. Применение. Формирование умений и навыков
1. Беседа по прочитанному.
- Что больше понравилось: отрывок из летописи или произведение Пушкина? Почему?
В летописи об Олеге говорится очень кратко, все изложено бесстрастно, сухо, нет его прощания с конем. Одни голые факты, а подробностей нет. В стихотворении Пушкина мы видим и Олега, и кудесника, понимаем их характеры, узнаем, как Олег любил коня. Повествование живое, эмоциональное, проникновенное, торжественное, лиричное.
- Какой эпизод пушкинского произведения произвел на вас самое большое впечатление?
- Событие отстоит от нас более чем на 1000 лет, и от Пушкина - более чем на 900. Однако поэт излагает все так, будто это происходит сейчас. Как Пушкину удалось перенести нас в далёкий 10 век? Как удалось приблизить к нам то, что было так давно?
В языке «Песни…» много устаревших слов, которые теперь употребляются только в исторических книгах. Эти слова напоминают о том, что события, о которых рассказывает поэт, происходили очень давно, когда всё было другим: жизнь, обычаи, нравы… Обратим внимание и на то, что, рассказывая о таком далеком времени, Пушкин употребляет глаголы настоящего времени. Этот способ изложения как бы приближает к нам далекие события, оживляет перед нами картины давно ушедшей в прошлое эпохи.
- Как называется стихотворение с острым, напряженным сюжетом?
Баллада.
- Докажите, что «Песнь о вещем Олеге» – баллада.
- Какие наиболее значительные эпизоды можно выделить в этом произведении? Озаглавьте их.
- Сопоставьте поведение старого кудесника и князя Олега в момент встречи. Найдите в тексте эпитеты, характеризующие героев.
- Как меняется отношение Олега к кудеснику? Почему?
- Как раскрывается князь Олег в сцене прощания с конем?

2. Рабочая тетрадь, задание 62. Объясните значения слов, которые встречаются в «Песне о вещем Олеге».
Хозары ________________________________________
Грядущий ______________________________________
Дружина ______________________________________
Жребий _______________________________________
Чело __________________________________________
Пращ _________________________________________
Лукавый ______________________________________
Броня _________________________________________
Сеча __________________________________________
3. Рабочая тетрадь, задание 63. Подберите к словам эпитеты из «Песни о вещем Олеге» и устно объясните их значение.
Набег _____________________________
Кудесник __________________________
Годы ______________________________
Кинжал ____________________________
Сон ________________________________
Кости ______________________________
Ковши _____________________________
Тризна _____________________________
Для справок: плачевная, круговые, благородные, буйный, лукавый, вдохновенный, грядущие, непробудный.
4. Рабочая тетрадь, задание 64. Попробуйте по памяти восстановить пропущенные в отрывке прилагательные.
Волхвы не боятся ______________________ владык,
И ________________________ дар им не нужен;
Правдив и свободен их ___________________ язык
И волей _______________________ дружен.
______________________ годы таятся во мгле;
Но вижу твой жребий на ________________ челе.
5. Рабочая тетрадь, задание 65. Какой поэтический прием использует А.С. Пушкин в следующих строчках:
1. И кудри их белы, как утренний снег
Над славной главою кургана…
2. Как черная лента, вкруг ног обвилась,
И вскрикнул внезапно ужаленный князь.
_________________________________
V. Этап информации о домашнем задании
1. Чтение учебника, стр. 111-113.
2. Выучить наизусть отрывок из стихотворения.
VI. Этап рефлексии