Конспект к уроку литературы «Страна Пушкина»

Цели урока:

 ● Обобщить знания учащихся об основных этапах биографии и творческого пути           

             А.С. Пушкина.              

 ● Развивать творческое мышление при  выполнении заданий.

 ● Воспитывать  интерес к творческому наследию поэта.

 

Оборудование: портрет А.С. Пушкина, интерактивная доска, высказывание Туманского

«В трепете и радости, муки мы ловим Пушкина пленительные звуки».

                                      Ход урока

I.Организационный момент. Приветствие учащихся.

 Слайд 1. Портрет А.С.Пушкина

II. Вступительное слово учителя: - А.С. Пушкин - имя, которое известно всем. С Пушкина начинается расцвет русской литературы. Нет на свете человека, который не знал хотя бы строчки из его поэзии. Туманский писал: «В трепете и радости, и муки мы ловим Пушкина пленительные звуки».

И он  ребята, прав. Сегодня на уроке мы с вами совершим путешествие по стране Пушкина, еще раз заочно побываем в тех местах, которые связаны с его именем.

Слайд 2.  Изображение Москвы

1 .А начнем мы с Москвы. Она в жизни и творчестве Пушкина занимает видное место. Здесь он провел около трети своей жизни. Здесь он родился, здесь протекло его детство. Пушкин всегда любил Москву – за ее веселые гулянья, хлебосольные обеды, пышные баллы.

Как часто в горестной разлуке,

В моей блуждающей судьбе,

Москва, я думал о тебе!

Так признавался поэт в любви к великому городу.

Теперь, ребята, ответьте на вопросы.

Слайд 3.  Вопросы по периоду «Москва»

Слайд 4.  Лицей

- А теперь отправимся в живописный пригород Петербурга – царское село. Там  открылось новое учебное заведение, для многих тогда непонятным названием  - Лицей. Среди 30 мальчишек, одетых в синие мундиры, был курчавый, быстроглазый мальчик. Это – Пушкин.

Анна Ахматова писала:

Смуглый отрок бродил по аллеям

У озерных глухих берегов,

И столетие мы лелеем 

Еле слышный шелест шагов.

По этому периоду жизни вас ждут задания.

Задания по периоду «Лицей»

Слайд 5. Петербург.

Промелькнули 2060 лицейских дней. Тридцать мальчишек, обнявшись перед разлукой, разъехавшись. Пушкин приезжает в Петербург. Начинается новая жизнь.

Люблю тебя, Петра творенье

Люблю твой строгий стройный вид,

Невы державное теченье

Береговой ее гранит.

Таким предстает город в Пушкинских строках.

Задание по периоду Петербург

Слайд 6. Юг.

Прекрасны вы берега Павриды,

Когда вас видишь с корабля

При свете утренней Киприды,

Как вас впервой увидел я,-

Эти строчки из «Евгения Онегин» написал под впечатлением своей южной ссылки. Екатеринослав, Кишинев, Одесса – города связанные с этим периодом его жизни.

Задание по периоду Юг

Слайд 7. Михайловское

Все на юге отвечало поэтическому чувству Пушкина. Но начальник Воронцов пишет на него доносы, полиция перехватывает его письма. Поэта вызывают в псковскую губернию, в имение его матери – Михайловское.

/на карточке/

Слайд 8. Болдино.

Зимой 1828-29 гг. на одном из Московских балов, 16-летняя красавица пленила сердце А.С. Пушкина. Это была Н.Н. Гончарова, его Мадонна, будущая жена. « Я женат – и счастлив – одно желание мое, чтоб ничего в жизни моей не изменилось – лучшего не дождусь» - писал поэт. Но до всего этого -  до свадьбы, до свершения надежд было Болдино. За свою жизнь Пушкин был в Болдино 3 раза. В Болдино создаются новые вещи, воплощается весь жизненный и художественный опыт поэта.

    Давайте ребята, на несколько минут вернемся в наше детство и вспомним сказки. Именно в Болдине была создана большая часть сказок.

Ребус

 Слайд 9.  Петербург

- А теперь, перенесемся снова в Петербург, где поэт провел последние годы жизни. Это были трагические и тяжелые годы.

/вопросы «Петербург»/

III. Заключительное слово учителя.

- О Пушкине можно говорить очень много. Восхищаться его произведениями, переживать вместе с героями. И прав был мудрый Гете: если хочешь понять душу поэта, поезжай в его страну. Я надеюсь, что, это урок помог вам  понять Пушкина.

В заключение хочу сказать:

«Читайте Пушкина, учите Пушкина, а главное  - любите! Пусть у каждого из вас будет свой  Пушкин».