Букварь 1 класс. Тема: буква Хх. Хвост

Цели: закрепить знания учащихся о согласной букве Х х; усвоение букв Ц ц, чтение и письмо слов с новой буквой, развитие связной речи; развитие логического мышления; воспитание любви к природе.

 Оборудование: учебник, предметные картинки, магнитная доска, буквы и слоги.

Ход урока

I. Мобилизующая часть урока.

II. Закрепление опорных знаний.

●        Игра «Из одного слова – несколько».

На магнитной доске выкладывается слово халва. Дети выходят и на каждую букву выставляют новые слова.

(Например: хор, аист, лев, вилка, ананас.)

Можно задание усложнить, подбирая слова по темам, например:

Животные: хорек, антилопа, лев, волк, аллигатор.

Растения: хризантема, астра, ландыш, василек, алыча.

●        Игра «Буква потерялась».

На магнитной доске выставляются слова, в которых не хватает одной буквы.

_алва,   _леб,   _итрец,   _олод,   _оккей,

_ризантемы,   _олодильник,   _лопок.

Чтение. Работа по «Букварю».

·         Чтение слогов и слов с буквой Ц.

·         Работа со звуковыми схемами. Буква, которая пишется не так, как произносится, написана выше клеточки.

·         Отгадывание загадок.

·         Чтение текста «Цыпленок Цып».

·         Словесное рисование по тексту: что увидел на улице цыпленок Цып? Почему побежал на улицу?

    2.«Подумай и ответь».

– Помоги девочке прочесть слова в цепочке. Какие слоги с буквой «Ц» ты увидел?

1. Разбор анаграммы.

халва – хвала

2. Разгадывание загадок.

                Бел, да не сахар,

                Ног нет, да идет. (Снег.)

                     Одеяло белое не руками сделано.

                     Не ткалось и не кроилось,

                     С неба на землю свалилось. (Снег.)

▲      

▲     Чтение на с. 60-61.

Вопросы:

– Что утром принес на лапах кот?

– Какой он, первый снег?

– Что он имеет?

– Что расстелил снег на мостовой?

– Что можно строить из снега?

Все выделенные слова в тексте набрать на магнитной доске.

Подобрать нужные слова из текста и вписать в пустые клеточки, с. 60-61.

Физкультминутка

●        Игра «Наборщик».

На доске напечатано слово храбрость.

Задание. Составить новые слова из букв этого слова.

Например: хор, хорь, храбр, раб, рост, рот, брось, брат, барс, оса, сор, сто, бор, трос.

3. Повторение всех изученных букв, с. 60-61. Определение места буквы х на «ленте букв».

4. Повторение всех изученных букв.

Вопросы:

– Сколько согласных букв вы знаете? Назовите их.

– Какие из них звонкие? Глухие?

– Какие из них только твердые? Только мягкие?

– Сколько знаете гласных? Назовите их.

– Какие из них обозначают мягкость согласного?

 

III. Итог урока.

– Что повторяли на уроке?

– Что было особенно интересным?

– Что вызвало затруднения?

       - Домашние задание: с. 61 пересказ.