Литературное чтение 4 класс. Тема: «Басни И.А.Крылова как творческое наследие потомкам».

Цели и задачи:      1.Расширить знания учащихся о биографии и творчестве И.А. Крылова.

                                       2.Развивать устную связную речь учащихся, активизировать словарный запас.                                                                             

                                       3.Обеспечить в ходе урока закрепление следующих

понятий: басня, иносказание, мораль, «крылатые» слова.

4.Развивать творческие, индивидуальные способности учащихся через игру викторину, инсценировку, создание книжек. Содействовать воспитанию конкурентно-способной личности.

5.Формировать умение пользоваться дополнительной литературой, интернетом.

6.Содействовать воспитанию нравственных качеств у учащихся.

Тип урока: обобщение.

Форма урока: урок- презентация.

Метод урока: исследовательский.

Предварительная подготовка - класс разделён на творческие группы. Каждая группа готовит свой мини-проект с презентацией.

·         1 группа – «Творчество И.А.Крылова»

·         2 группа – инсценировка басни «Свинья под дубом»

·         3 группа – сочинение кроссвордов, вопросов к викторине по творчеству  И.А.Крылова.

Ход урока

 

       I.      Организационный момент.                                                                                                         

Здравствуйте, ребята, уважаемые коллеги, гости!

Ребята, посмотрите, сколько сегодня у нас гостей. Они пришли посмотреть, как мы умеем дружно, сообща трудиться на уроке.

    II.      Определение темы и цели урока.

 

Садитесь, пожалуйста. Сегодня у нас с вами необычный урок. Урок- презентация ваших мини-проектов, над которыми вы работали. У нас три группы с тремя проектами. Ваши проекты будут анализировать, оценивать наши гости.

Посмотрите на доску, на выставку рисунков и скажите, как можно назвать тему урока?

 

 

Да, тема урока: «Басни И.А.Крылова как творческое наследие потомкам».

А цель нашего урока – это закрепление и совершенствование уже известных знаний и получение новых о жизни и творчестве И.А.Крылова.

 

 III.      Презентация мини-проектов.

Мы с вами знаем, что басни были написаны почти 200 лет назад, зачем же нам детям 21 века, в век мобильной связи, всемирной компьютеризации изучать творчество И.А.Крылова, его басни?

Да, потому что и сейчас есть человеческие пороки и его басни как никогда актуальны для совершенствования своих черт. Посмотреть на себя со стороны и избавиться от своих недостатков.

 

А что же такое басня?  (ответы детей)

Вот такое определение даёт толковый словарь Ожегова С.И.

1.Краткий иносказательный нравоучительный рассказ, стихотворение.

2.Обычно вымысел, выдумка, пустой  разговор.

Что такое иносказание? Мораль?

 

Пожалуйста, 1 группа вам слово. Мини-проект «Творчество И.А.Крылова».

 

Ребята! Что вы узнали нового из выступления детей?  (ответы детей)

 IV.      Физминутка:

Вот такая стрекоза,

Как горошины глаза.

А сама как вертолёт,

Влево, вправо, назад, вперёд

Села. А на травушке роса

Мы ладошки отряхнули,

Улетела стрекоза.

Попрыгунья испугалась,

Только песенка осталась.

 

    V.      Закрепление изученного

Дети, на уроках мы с вами анализировали басни, назовите их особенности.    (ответы детей)

·         Короткий сатирический сюжет

·         Мало описаний

·         Много диалогов

·         Героев обычно несколько

·         Главный герой выражает основную идею

·         Герои – животные, растения, птицы, вещи

 

 

·         В стихотворной форме

·         Используется приём иносказание

·         В начале или в конце сформулирован вывод-мораль.

·         Высмеиваются человеческие пороки

Посмотрите и прочитайте то, что вы не сказали.

Что же высмеивают басни?

·         Лесть

·         Ложь

·         Глупость

·         Лень

·         Безнравственность

·         Жадность

·         Хвастовство

·         Упрямство

А чему учат басни?

• Дружбе
• Трудолюбию
• Усердию
• Честности
• Доброте
• Отзывчивости
• Благородству
• Благодарности
• Добывать знания

 

2 группа подготовила инсценировку басни «Свинья под дубом»

Ребята, чему учит нас эта басня?

 

3 группа ребят решила составить кроссворды и вопросы к викторине по басням Крылова.    (отгадывание кроссворда)

 

А теперь задание всем трём группам. Я хочу проверить, являетесь ли вы настоящими знатоками басен Крылова и каких героев запомнили лучше всего.

 

Викторина по басням И.А.Крылова

1.Какая героиня жирела от желудей?                      Свинья

2. «Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать», сказал волк и поволок в тёмный лес кого?                                     Ягнёнка

3.Почему басня называется «Квартет»? Перечислите героев

(4 музыкантов: мартышка, осёл, козёл, мишка)

4.Что вытаскивал журавль у волка из пасти?          Кость

 

 

5.Она лето целое всё пела.                                         Стрекоза

6.Назовите басню, в которой герои вещи, предметы.   (Две бочки)

7. «Так бегала она, что лапки лишь мелькали, и раздувался пышный хвост»                                                             белка

8.Эта рыба решила попробовать ловить мышей.            Щука

9.Она такая маленькая, а решила гавкать на большого слона.     Моська 

10.Любимое блюдо Демьяна                                     уха

11. Перечислите басни, в которых герои птицы.

Ворона и лисица, Кукушка и Петух, Петух и Жемчужное Зерно, Осёл и Соловей,

 Волк и Журавль,  Лебедь, Щука и Рак,  Синица.

12.Из какой басни слова: А вы друзья, как ни садитесь,

Всё в музыканты не годитесь. «Квартет»

13. Ай, Моська, знать она сильна,

       Что лает на Слона!                                                                          «Слон и Моська»

 

14.Это, Щук, тебе наука:

     Вперёд умнее быть

     И за мышами не ходить.                             «Щук и Кот»

 

Путаница. Отгадайте. Что перепутано

 - Мартышка к старости слаба ушами стала.              Глазами

 - Ворона гавкнула во всё воронье горло.                   Каркнула

 

 VI.      Итог урока.

Молодцы! Если сегодня вы ответили не на все вопросы, то это значит, что встречи с великим баснописцем не закончились. Они будут продолжаться. У Крылова много басен, которые мы ещё не прочитали.

Наш урок хочу закончить словами П.А.Вяземского:

« Забавой он людей исправил,

Сметал с них пороков пыль;

Он баснями себя прославил,

И слава эта – наша быль.

И не забудут, этой были,

Пока по-русски говорят,

Её давно мы затвердили,

Её и внуки затвердят. »

• Урок понравился?
• Что делали на уроке?
• Нужно изучать басни?

Эпиграфы:

«Басня есть поэзия рассудка».     В.Г.Белинский

«Как басня, так и жизнь ценится не за длину, а за содержание».     Сенека

«Лучше скажи мало, но хорошо».        Китайская пословица