Русская литература 5 класс. Тема: «Произведения А.П. Чехова»

Тема урока:  «Сирота несчастная…» по рассказу А. П. Чехова «Ванька».

Тип урока: Урок совершенствования знаний, умений и навыков.

Вид урока: Смешанный (беседа, работа с текстом произведения, самостоятельная работа, проверка самостоятельной работы, итог урока, задание на дом).

Цель методическая: использование информационно-коммуникативных технологий на уроках литературного чтения.

Цели образования:

Обучения: обеспечить условия для усвоения учащимися средств создания литературного героя на примере образа Ваньки по рассказу А. П. Чехова «Ванька». Создать условия для развития у школьников культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции; образного, аналитического и критического мышления, литературно-творческих способностей;

Воспитания:       воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности; формирование гуманистического мировоззрения, гражданской позиции, любви и уважения к литературе;

Развития: совершенствование умений анализа литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием понятийного языка литературоведения.

Материально-техническое обеспечение урока:

- Ефросинина Л.А. Литературное чтение. Учебная хрестоматия. 4 класс;

- Ефросинина Л.А. Литературное чтение. Рабочая тетрадь, 4 класс;

- «Толковый словарь» С.И.Ожегова;

- портрет А. П. Чехова;

- памятки-инструкции;

- таблицы «ЗХУ» для индивидуальной работы;

- цветные карандаши, простой карандаш, ручка, чистый лист;

- презентация по теме А. П. Чехова «Ванька»;

- персональный компьютер;

- мультимедийное оборудование.       

Межпредметные и внутрипредметные связи: русский язык, жанры устного народного творчества.

Ход урока

I. Орг. момент. – 2 мин.

Учитель: - Добрый день! Наш урок мы начинаем  с пожеланий друг – другу любви, здоровья и добра.  Прикоснитесь к друг –другу ладошками,  подарите друг-другу чувство уверенности в том ,что у вас всё получится. Поддержите перед нашей предстоявшей работой. Улыбнитесь друг- другу, опустите ладошки. Улыбнитесь  чтобы наш класс наполнился светом и счастьем.

Не жалейте сердца, не таите

Доброты и нежности своей.

Ни своих прозрений, ни открытий

Не держите в тайне от людей.

II. Вызов – 22 мин.

Учитель:  -  Сегодня у нас урок-знакомство

(СЛАЙД-открывает  на доске блок кластера ЗНАКОМСТВО)

- Что такое знакомство?

Учащиеся: Это когда люди хотят узнать друг о друге больше;  знакомятся друг с другом; узнают что-то друг о друге…

Учитель:  - Давайте посмотрим  друг на друга так, как будто вы в первый раз увиделись и хотите познакомиться.  Когда вы смотрели друг на друга, на что вы обращали внимание?

Учащиеся: На внешность, одежду, жесты, мимику …

(СЛАЙД-после ответов учитель открывает блоки ВНЕШНОСТЬ, ОДЕЖДА, ПОХОДКА, ЖЕСТЫ)

Учитель:  - Скажите, чтобы узнать человека лучше, достаточно ли только этих признаков?

Учащиеся: Нет.

Учитель: - Обсудите в паре: на что ещё необходимо обращать внимание, чтобы лучше узнать человека?

Учащиеся: На поступки, речь, поведение, отношение к другим, увлечения, род

занятий, обязанности.