Русская литература 7 класс. Тема: Идейный смысл "Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил"

Целевая установка: Сегодня на уроке мы постараемся раскрыть, какова основная идея сказки Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один Мужик двух Генералов прокормил»
Тестирование на знание текста:
1. Чем по дороге в Петербург Мужик двух Генералов кормил?
А) киселем
Б) селедками
В) вяленой воблой
Г) булками
2. Какую газету читают на острове два Генерала?
А) «Уединенный пошехонец»
Б) «Московский телеграф»
В) «Московские ведомости»
Г) «Московские новости»
3. Как Генералы отблагодарили Мужика за верную службу?
А) дали вольную
Б) взяли в Петербург в лакеи
В) выслали рюмку водки да пятак серебра
Г) назначили пожизненную пенсию
4. Как пытался заглушить голод один из Генералов?
А) сосал палец
Б) ел землю
В) откусил у другого Генерала орден
Г) жевал перчатку
5. Какой была штатская профессия одного из Генералов?
А) учитель танцев
Б) учитель каллиграфии
В) учитель словесности

Беседа:
1. Как определяет жанр этого произведения Салтыков-Щедрин? Как называется это произведение?
2. Какие признаки сказки имеет это произведение?
3. В чем необычность этой сказки? Что явно не вписывается в жанр сказки? («Московские ведомости», «регистратура», «Большая Подьячая»)
4. Вам хорошо известно сказочное устойчивое выражение «мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало». Где оно обычно находится в сказке?
В «Сказке о мертвой царевне..» А.С.Пушкина читаем:
И никто с начала мира,
Не видал такого пира.
Я там был, мед, пиво пил,
Да усы лишь обмочил.
В сказках не имеется в виду ни еда, ни застолье – это лишь концовка, которая имеет смысл, что добро победило, зло наказано. А у Салтыкова-Щедрина как?
Художественное рисование.
5.Как вы представляете себе главных героев – Генералов?
6.Дайте характеристику Генералам. Какие они? Какие качества характера в них доминируют?
Заполняется схема :
Генералы
Глупость
Невежество
Никчемность
Пустота
7.Что говорит Салтыков-Щедрин о регистратуре, в которой служили Генералы? Почему ее упразднили? (В никому не нужной регистратуре служили ненужные люди. Всю жизнь они провели над составлением никому ненужных бумаг)
Дописываем в схему:

Генералы
Паразитизм
8. Как вы думаете, могли ли быть на самом деле Генералы, которые думали, что булки «в том самом виде родятся, как их утром к кофею подают»?
Словарная работа. Знакомство с литературоведческим термином:
Гипербола – преувеличение.
9. Зачем автору понадобилось это преувеличение? Что оно вызывает у читателя? Какой?
Смех
Едкий
Обличительный
Генералы
10. Найдите в тексте и прочитайте суждения Генералов о Мужике до встречи с ним. В чем убеждены Генералы?
11. О каком отношении к Мужику говорят эти суждения?
( Они не сомневаются в своем праве на чужой труд.)
12. А как называют Генералы Мужика?
Генералы Мужик
Лежебок
Тунеядец
13. Как вы понимаете слово «тунеядец»?
14. Сколько раз это слово повторяется это слово в тексте?
(1 Генералы, 2 сам Мужик, 3 автор)
15. Почему Мужик себя «тунеядцем» называет?
( Он привык к такому отношению к себе и мысленно так же себя называет, покорно соглашаясь)
16. Какое авторское настроение слышится в слове «тунеядец»? (Он смеется и над Мужиком) Но этот смех какой?
Смех
Горький
С болью
Мужик
17. Был ли тунеядцем Мужик? Что он умеет делать? Какими качествами он обладает?
Мужик
Талантливый
Ловкий
Находчивый
18. Как Генералы отблагодарили Мужика?
Генералы
Неблагодарные
19. Если примерить маски животных Генералам, какие им бы подошли?
(Маска свиньи – жадной, глупой, грязной)
20. Какие чувства у вас вызвало то, что Мужик сам плетет себе веревку? Каков иносказательный смысл этого эпизода? Пополните копилку определений.
Генералы Мужик
Бездушные Пассивный
Покорный
Терпеливый
22. Посмотрите на нашу схему. Какова основная мысль Салтыкова-Щедрина? Кого он изобличает? Над кем смеется?
Смех
Едкий Горький
Обличительный С болью

Генералы Мужик
Глупость Лежебок Талантливый
Невежество Тунеядец Ловкий
Никчемность Находчивый
Пустота Пассивный
Паразитизм Покорный
Неблагодарность Терпеливый
(Беспощадное обличение хищников-эксплуататоров, протест против покорности, пассивности народа)


Цели:
1.Способствовать пониманию идейного содержания «Повести о том, как один Мужик двух генералов прокормил», усвоению едкого щедринского сарказма;
2. Помочь увидеть авторскую позицию, осмыслить иносказательность сказки, почувствовать глубину сатирических образов.
3. Содействовать обогащению словарного запаса учащихся образными средствами языка.
5. Воспитывать непримиримость ко злу, насилию, тупости.