Урок по литературе в 6 классе. Тема урока: А.С. Пушкин «Станционный смотритель»

                                                                                  Учитель русского языка и литературы

                                                                                  1 категории СШ №20 Козбакова Р.К.

Тема урока: А.С. Пушкин «Станционный смотритель»

Цель урока:

Образовательная:  научить анализировать произведение; рассмотреть проблему взаимоотношений взрослых и детей.

Развивающая: развивать познавательную активность; формировать устойчивую положительную мотивацию.

Воспитательная: воспитать нравственные качества: любовь к ближнему, сострадание, взаимопонимание, внимание и бережное отношение к окружающим людям.

                                                           Эпиграфы к уроку:

                                                                       «Чти отца своего и мать свою

и да долголетен будешь на земле»

                                                (из Библии)

«Любовь родителей наиболее бескорыстна»

                                               (Цицерон)

ХОД УРОКА:

I.                   Орг.момент

II.                Опрос домашнего задания

Контроль знаний:

1.      Что такое притча?

2.      О чем рассказывается в притче о блудном сыне?

3.      Как вы думаете, почему отец устроил праздник в честь приезда младшего сына?

III.             Изучение нового материала

                            1.  Вступительное слово учителя

а) сообщение темы и цели урока

б) запись числа и темы урока

 

Ребята, сегодня у нас необычный урок. Урок нравственности.

- Что такое нравственность? (заслушать ответы учащихся и сделать вывод)

Обратите внимание на эпиграфы к сегодняшнему уроку. Запишите себе в тетрадь. А сейчас, чтобы перейти к новой теме хочу провести небольшой психологический тренинг. (Звучит тихая спокойная мелодия и под звуки музыки проводится тренинг).

2.      Психологический тренинг:

Закройте глаза и представьте прекрасную поляну, всю залитую солнечным светом. Повсюду удивительные цветы, летают красивые бабочки, стрекочут кузнечики. Вы видите прелестного малыша. Этот малыш ВЫ. Вы тянетесь ручками к загадочному цветку и вдруг слышите родной и любимый голос. Вы поднимаетесь и бежите навстречу ему. Вдруг сильные и нежные руки подхватывают вас, подбрасывают вверх, и неописуемая радость, восторг и счастье переполняют всё ваше существо…

            А теперь откройте глаза и посмотрите друг на друга. Вы заметили, они светятся счастьем и любовью, потому что вспомнили о маме, о её любви к вам, том, что составляет смысл человеческого существования. Сегодня мы поговорим о любви -  родительской, дочерней и сыновней.

3.      Ход работы класса по интерактивному методу

Класс делю на 2 группы:

I.                   группа - планировщики

II.                группа – исполнители

III.             один из сильных учащихся аналитик

        В каждой группе свои лидеры. Пока исполнители будут читать и выделять главное, планировщики составляют инструкцию – схему для работы над произведением.

        Дается время на подготовку 7- 10 минут. Лидеры также готовятся к свое презентации. Один лидер – по образу Дуни, другой – по Вырину.

4.      Ход управленческой игры

а) зачитывается инструкция – схема по работе над произведением.

б) исполнители отвечают на эти вопросы. Могут участвовать в обсуждении и планировщики.

в) выступление лидеров с презентацией

г) слово аналитику

                              5.  Творческая  работа

            А сейчас предлагается вам следующая творческая работа. Перед вами ватман, попробуйте изобразить душу Дуняши, другая группа – душу блудного сына из пройденного материала. (работают в течении 5 минут. Затем  выступление с защитой своей работы. Выступление на 1-2 минуты )

- Объяснить, что вы хотите сказать этими красками?

                            6. Работа по развитию речи

А теперь обратите внимание на эпиграфы к уроку. (Зачитать вслух).

- Кто, как понял значение данных эпиграфов? (Свободное выступление учащихся).

                           7. Элемент интегрирования (связь с казахским языком).

Ребята, на дом было задание подготовить пословицы и поговорки на казахском языке о родительской любви и любви детей к своим родителям, об уважении, почитании.

                        8. Заключительная часть урока

* выводы по ходу урока и работе учащихся над анализом повести. (учитель и ученики).

* поблагодарить за самостоятельную работу учащихся и подарить всем «сердечко».

Сегодня наш урок прошел в день Святого Валентина, это «сердечко» пусть напоминает вам о вашей любви к вашим родителям и бескорыстной любви родителей к детям, т.е. к вам.

IV.             Итог  урока

Выставление оценок за урок.  Комментарии оценок.

V.                Домашнее задание

Написать мини-сочинение (обобщая все сказанное)  «Мужество родительской любви».