Литература начальные классы. Тема: «Путешествие на остров Дружбы»

Цель и задачи:

• Научить учащихся находить радость в добром отношении друг к другу;
• воспитывать доброжелательность,  умение принимать и  дарить тепло, заботу, внимание, доброту.

Оборудование:  компьютер, слайды, наглядность (карточки с лицами, тучки, солнышки для детей, одно большое солнце, лучи с надписями),  мусорное ведро.

1. Организационный момент.

Настрой на урок.

-Здравствуйте, мальчики! 

  -Здравствуйте, гости!

- Здравствуйте! Всё-таки как приятно, когда с вами здороваются.

 2.    -Дорогие ребята! Улыбнитесь друг другу,  и для поднятия настроения предлагаю вам посмотреть видеоролик «Улыбнись!»

-  Сегодня мы отправляемся с вами в удивительное путешествие на сказочный остров, а так, как остров находится в море, путешествовать мы будем на корабле. Название этого корабля зашифровано. Вам интересно узнать название корабля? А вы мне поможете? Я читаю вам загадку, а отгадку мы вписываем в кроссворд 

Слайды. Загадки для кроссворда:

1.      Кто же солнце проглотил?

Тьму на землю, кто впустил?

                                      (крокодил)

   2.   В телефонной будке жил

         С крокодилом он дружил.

                                             (Чебурашка)

             

 

 3. С голубого ручейка начинается река,

       Ну, а дружба начинается с… (Улыбки)

 

  4.  Меня узнаете вы сразу

       Я – героиня сказки,

       Со мной всегда семь гномов,

       Вам, думаю, знакомых.

       Ответьте-ка,  без спешки –

       Зовусь я …(Белоснежка)

 

  5.  Всех излечит, исцелит

      Добрый доктор… (Айболит)

 

6.  Собираясь, что-то сделать,

     Наберись терпения,

     Навсегда тогда исчезнет

     Плохое… (Настроение)

Мы отгадали кроссворд. Прочитайте слово, которое получилось у нас по вертикали, оно и будет названием нашего корабля.

 (дети читают - Дружба).

Это наш корабль, а мы с вами  команда.

- Мы какая команда? (крепкая, мужественная, сильная, весёлая и т.д.)

  Ребята, а что такое «ДРУЖБА»?

 посмотрите, я стою в середине, а вы сидите по обе стороны от меня. На что мы похожи вместе  с вами?   (на птицу, на самолет, на человека и т.д.)

-Значит,  мы едины? (да и поэтому    должны быть всегда вместе, а не порознь). 

Итак, дружной, единой команде приготовиться к отплытию.

Опустить вёсла! Отдать швартовые!

Мы отплываем!

Учитель:

- Ребята,

 -Ой, что это такое? Смотрите, мы погрузились во тьму. А это очень опасно. Мы можем наткнуться на скалы, или проходящий мимо корабль.

 -А вы знаете, почему мы погрузились во тьму?

 Просто дети стали совершать много плохих поступков. Стали ссориться, драться и  совсем забыли о дружбе. Придется нам всё исправить, может тогда и появится солнышко?

 

1. А начнем мы вот с чего… Я предлагаю вам  ответить на вопросы викторины «Кто с кем дружит»

 

 Вот видите, ребята, какие вы у меня добрые!

Смотрите, ребята, от вашей доброты солнце стало пробиваться сквозь тучки.

 Но что это?

2.

Что же это?  Ураган!                                        СЛАЙДЫ
Крикнул громко капитан.
Эй, матросы, все сюда!
Не разбегайтесь, кто куда!
Далеко не отходить!
Всем друг с другом рядом быть!
Если вместе будем  мы;
Не страшны нам бури!

Ураганы не страшны,

Не страшны и пули!

Песню громко запевай,

В беде команду не бросай!

- Следующее задание не простое, вам предлагается собрать пословицы. Попробуем?

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Дерево без корней, что человек без друзей.

Нет друга ищи, а нашел береги.

Дружба не гриб - в лесу не найдешь.

 

Учитель:

-Ребята, кажется, буря утихла.   А ещё, посмотрите, и солнышко наполовину уже вышло. Это всё оттого, что мы такие дружные и сплоченные и вместе нам не страшен никакой ураган!

3.

Продолжаем путешествие.

Но что это?

   -Ребята,я вам прочитаю рассказ, а вы подумайте кто прав, а кто виноват?      

         Лера и Катя подружки. Они часто спорят, обижаются друг на друга, но тут же мирятся. Один раз Катя не смогла пойти с классом в кино. А Лера подошла к учительнице и сказала: «Вера Сергеевна, а вы знаете, сегодня нет Кати. Почему Катя отбивается от коллектива? Вы ведь будете её завтра за это ругать?»

Вера Сергеевна ответила: «Хорошо, Лера, я разберусь!».

На следующий день, Вера  Сергеевна подошла к Кате и спросила, почему её не было.

Катя ответила: «Меня не было, потому что моя мама заболела,  и я за ней ухаживала. Но, Вера Сергеевна, я ведь просила Леру вам   передать, что не смогу прийти».

В это время мимо проходила Лера.

- А вот и  сама Лера! – сказала Вера Сергеевна.

-Лера, ты ничего не хочешь нам сказать?

Лера покраснела и опустила глаза. А Вера Сергеевна молча покачала головой.

- Ребята, кто из девочек совершил плохой поступок?

- Почему вы так думаете?

- Как можно назвать эту девочку?

Как вы думаете, почему учительница покачала  головой?

Почему Лера покраснела?  В каких случаях краснеют?

Как бы вы поступили  в такой ситуации?

-Я хочу, чтобы в нашем классе никогда не было таких ситуаций. А если они будут, что же нас тогда ждет, Кирилл?

Кирилл –  Мира и согласия, не будет в нашем классе,
                  Станет грустно, скучно учиться в нашем классе.
Игорь-   Чтоб такого не случилось, чтобы дружба,  лишь была.
               Берегите вы друг друга, не предавайте никогда!

-Ребята, я вижу, что вы немного устали. Отдохнем вместе с веселыми зверушками. (ФИЗНАУЗА)

- Вот наконец-то посветлело и солнце уже почти вышло, но все- же на небе остались две тучки. Что же поможет их нам рассеять? СЛАЙД

  Наша задача разогнать эти тучи и освободить от них солнышко. Испытание наше заключается в следующем:

 

-А, это ещё что?

Сценка «Доигрались»             СЛАЙД

Два мальчика играют в машинки. Вдруг один отбирает у другого машинку и начинает с ней играть.

1-ый: Отдай, это моя!

2-ой: Отстань, большая голова.

1-ый: Отдай, это моя!

2-ой: Отстань, головастик!

1-ый: Я не такой!

2-ой: Такой,  такой,  вот  с такой большой башкой!

Анализ сценки.

Да, много плохого приносит ссора.

Плохие слова, обзывания,  споры.

Как же от них нам избавиться всем?

Как же стать добрыми  людьми насовсем?

  Упражнение. На листочках мы пишем плохие слова и выбрасываем их в мусорное ведро.

Учитель:

Вот мы и освободили солнышко от туч. Оно радуется вместе с нами и посылает нам свои лучики – маленькие Солнышки. Это частички тепла, света и доброты.

(Учитель раздает маленькие солнышки детям)

Учитель:

Ребята, на этих солнышках вы напишите свои пожелания, поделитесь своим теплом, хорошим настроением.

(Дети пишут пожелания на солнышках)

А теперь подарите эти солнышки друг другу. 

Дети читают стихотворения.

1Землю обогнули тоненькие нити,
Нити параллелей и зеленых рек,

 

2Протяните руку, руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.

 

3.Обогрейте словом, обласкайте взглядом,
От хорошей шутки тает даже снег.

 

4.Это так чудесно, если с вами рядом,
Станет добрым и веселым хмурый человек!  ВСЕ ВМЕСТЕ

А теперь ребята, давайте встанем все вместе в круг, возьмемся за руки и попробуем передать всё тепло своему соседу.

Чувствуете, как тепло побежало по вашим ладошкам?

Я хочу,  чтоб вы почувствовали,   что мы единое целое и нас никто не разобьет, никакие преграды нам не страшны.

-Ребята, а вы знаете, что на острове Дружбы у каждого коллектива есть свое солнышко, которое их греет и помогает им жить в мире и согласии.

Вот и нам дали такое солнышко.

-Но, разве это солнышко?  (нет)

-Почему? Чего ему не хватает? (лучей)

-Давайте к нашему солнышку приставим лучи. И при этом, дадим характеристику нашему коллективу.

(дети читают, что написано на луче и вставляют луч в солнышко)            

Учитель показывает его всему классу.

- Вот какое красивое солнышко у нас получилось!

-Я желаю вам, ребята, чтобы в нашем классе всегда царила дружба, мир и согласие.

Ну,  вот и всё.   ДО СВИДАНИЯ.