«Присягаем Победой…»

                                                                       Соавтор: Маканова Т. В.

учитель истории СШ № 16

Тип урока - «живой урок» основан на интерактивных  методах, таких как экскурсия, встреча с участниками событий, интервью, литературная композиция, элементы ролевой игры. На таких уроках осуществляется главная цель – интеракция, т.е. взаимообщение между участниками, зрителями, прохожими. Все включаются в процесс активной творческой деятельности, становятся соучастниками мероприятия. Это зрелищные, эмоциональные уроки, не оставляющие никого равнодушными. Учащиеся, выступая в роли экскурсоводов, корреспондентов, звукооператоров, артистов чувствуют свою значительность, ответственность перед гостями и экскурсантами.

 

Ход урока.

Слушай, Родина!

В грозное время войны

Присягают победой

Твои боевые сыны.

Цель:

Создать условия для воспитания  и укрепления  патриотизма, любви  и уважения к своей Родине и ее героям.

 Задачи: 

1. Использовать материал для обогащения духовного мира учащихся.

2. На основе углубленного изучения материала расширить кругозор учащихся о событиях Великой Отечественной войны и ее  участниках.

3. На примерах военных подвигах героев – казахстанцев дать    учащимся возможность ощутить свою сопричастность к судьбам  их земляков – ветеранов Великой Отечественной войны.

4. Создать условия для развития чувства сопереживания, дать  возможность задуматься над смыслом собственной жизни.

5. Закреплять навыки  коммуникативных способностей.

Тип:        «живой урок».

Метод: интерактивный.

Место проведения: Аллея Славы

Оформление и оборудование: Аллея Славы – портреты воинов Вов, макет Вечного огня и  обелиска «Никто не забыт, ничто не забыто», ТСО; аудиозаписи песен, музыки, документального повествования; видеозаписи художественных и документальных фильмов о Великой Отечественной войне. У  Вечного огня – почетный военный караул.

Подготовительный период:

1. Исследовательская работа.

- сбор автобиографического материала о героях - акмолинцах

2. Создание творческих групп:

-          «Экскурсоводы» – сбор автобиографического материала о героях - акмолинцах , проведение экскурсии на Аллее Славы

-          «Литераторы» - литературное оформление: подбор стихотворений, песен

-          «Звукооператоры» – музыкальное оформление

-          «Видеооператоры» – подбор видеоматериала

Рекомендации для экскурсантов:

-          прочитать художественные произведения  о Великой Отечественной войне;

-          подобрать и выучить стихи по данной теме;

-          собрать материал (портфолио) по теме: "Герои – казахстанцы на фронтах войны” (печатный материал, интервью, документальная видеохроника).

Рекомендации для учителя:

-     кураторство групп

-          проведение  предварительных бесед о долге каждого чтить память героев, сохранивших мир.

-          создание условий для формирования гармонически развитой личности.

План проведения мероприятия:

1. Вступительное слово учителя – объяснение цели, задач экскурсии и освещение работы каждой творческой группы.

2. Проведение экскурсии.

3.  Рефлексия: «свободный микрофон».

4. Практический выход: домашнее задание – заполнение «Карты выхода по проведению мероприятия” (приложение № 2) выставка фотографий; конкурс рисунков, стенгазет; подготовка портфолио по материалам урока для дальнейшего применения его на уроках истории

5. Заключительное слово учителя – подведение результатов работы.

Ход урока.

Действие происходит на Аллее Славы.

1. Вступительное слово учителя.

2. Проведение экскурсии.

(Фонограмма песни «С чего начинается Родина»).

«Литератор» № 1: 9 мая прогремит салют Победы. В нашей памяти осталось безмерное мужество народа, его подвиг на полях сражения и в тылу.

«Литератор» №  2: 1941 год...

                  Июнь … Клонился к вечеру закат.

        И белой ночи разливалось море,

        И раздавался звонкий смех ребят,

        Не знающих, не ведающих горя.

(Мелодия песни "Подмосковные вечера” (Е.Евтушенко, Э. Колмановский).

«Литератор» №  3:Такою все дышало тишиной,

        Что  вся земля еще спала, казалось.

        Кто знал, что между миром и войной

                  Всего каких-то пять минут осталось!

(Фрагмент аудиозаписи: объявление о начале ВОв (Левитан); запись гула самолетов и взрывов снарядов).

«Литератор» № 4: Емес жай бiр коныр каз,

                         Атам менiн - дауылпаз.

                         Жиырмасында - жауынгер,

                Жиырма бесте – женiмпаз!

«Литератор» № 5: С первых дней войны казахстанцы проявили подлинный патриотизм на ее фронтах.  

(Вопрос участникам) Назовите кого из героев – казахстанцев вы знаете и какими наградами они были награждены?

(После ответов – обобщение).

За подвиги в Великой Отечественной войне 499 казахстанцев, среди них 99 казахов, были удостоены звания Герой Советского Союза - Халык Кахарманы. А дважды этого звания были удостоены летчики-штурмовики Т.Я. Бегельдинов, Л.И. Беда, И.Ф. Павлов и летчик-истребитель С.Д. Луганский.  Две девушки – казашки М. Маметова и А. Молдагулова удостоены звания Герой Советского Союза. 110 казахстанцев награждены орденом Славы трех степеней. Примерно 410 тысяч сыновей и дочерей Казахстана не вернулись с войны.

(Песня «Священная война»)

«Литератор» № 1: Сегодня мы открываем Аллею Славы. У нас в гостях Ветеран ВОв Чащин М.Л. и поэт г. Астаны Петров В.И.

«Литератор» № 2: Пусть не все герои, -

                      те,

          кто погибли, -

          павшим

          Вечная слава!

«Литератор» №  3: Вспомним всех поименно,

                                  Горем вспомним своим…

                                  Это нужно-

                                  Не мертвым!

                                  Это надо – живым!

(Ведущие - экскурсоводы рассказывают о героях - казахстанцах, чьи портреты даны на Аллее Славы. Во время экскурсии экскурсоводы отвечают на  вопросы,  уточняют события  по просьбе учащихся).

«Экскурсовод» № 1: (автобиографические сведения, материал об участии в сражениях)

-          Киселев Я.М.

-          Кидрищев Г.Ф.

-          Малахов Ю.Н.

-          Малышев В.А.

(Отрывок песни "Враги сожгли родную хату”)

«Экскурсовод» №  2:

-          Герман А.М

-          Бовт В.А.

-          Должанский Н.И.

-          Исаков П.М.

(Отрывок из песни "На безымянной высоте”(М.Матусовский, В. Баснер),

Смена  почетного военного караула у Вечного огня)

«Экскурсовод» № :

-          Миловидов В.С.

-          Глинин Ф.Ф.

-          Бегельдинов Т.Я.

-          Кайдалов К.П.

 (Отрывок из песни "Темная ночь”)

«Экскурсовод» № 4:

-          Карацупа Н.Ф.

-          Степанов Д.Т.

-          Терехин И.Д.

-          Курманов А.М.

(Отрывок песни "В землянке”  (А. Сурков, К. Листов).

«Литератор» № 1: (Вопрос участникам)

Кто из ваших родных был участником сражений на фронтах ВОв?

«Литератор» № 2: Еще стояла тьма немая

                                  В тумане плакала трава

                                 Девятый день большого мая

                                 Уже вступал в свои права.

(Аудиозапись речи Левитана о капитуляции Германии).

«Литератор» № 3:  8 мая 1945 года был взят Берлин – оплот фашизма, подписан акт о капитуляция Германии.

(Отрывок из д /фильма «Взятие Берлина»).

«Литератор» № 4:  Р. Рождественский «Реквием» (отрывок)

«Литератор» № 5: Р. Рождественский  «Реквием» (отрывок)

 (см. приложение № 1)

«Экскурсовод» № 5: Почтим память павших минутой молчания (Аудиозапись метронома, отрывок из фильма «Минута молчания у Вечного огня на Красной площади»,  возложение цветов к Вечному огню).

(Вокальная группа исполняет песню «Журавли»).

«Литератор» № 1: Поздравление и благодарность ветеранам и гостям.

                                 Уже давно закончилась война,

                                 Но не для Вас, седые  ветераны,

                                 И в сердце Вашем не зажили раны,

                                 Так много унесла с собой она.

(Предоставление  слова гостям.  Вопросы участников выступающим).

«Литератор» № 2: Всем ветеранам кланяемся в пояс,

                                  Как мало их осталось среди нас,

                                  Так пусть же мирной жизни спелый колос,

                                  Они взрастят,  пока огонь их не угас!

(Вручение цветов).

«Литератор» № 3:  Ылги жебеп-желеген

                         Менiн мёнгi µнегемн–

                                     Сексендегі ќарт сарбаз –

                                     Илікпейтін кєрі емен.

                                  "Кош – ќуатым ќалмады”, -

                                    Деп ол бірде "алдады”

                                  Атамды сєл ењкейткен –

                                   Ордендердіњ салмаѓы.       

 «Литератор» № 4: Лежат в шкафу отцовские медали,

                                  А ваши дети ходят в детский сад,

                                  А мы, признаться, лишь в кино видали,

                                  Как бьет в броню осколочный снаряд.

                                  Но до сих пор мы слышим шум капели

                                  Победоносной той и ранней той весны

                                  Как хорошо, что вновь скворцу запели,

                                  Как хорошо на свете без войны.

(Участники мероприятия все вместе под фонограмму  исполняют  песню "День победы”; кадры документальной хроники о ВОв для гостей, т. к. ведется работа с учащимися)

3. Рефлексия:

1. «Свободный микрофон» (Несколькими словосочетаниями выразить свои чувства, переживания, впечатления).

2. Беседа –обсуждение: (10 мин)

Задание по группам: на основе проведения интервью, опроса других учеников школы, учителей,   прохожих получить сведения:

1-ая группа: Что известно опрашиваемым о ВОв?

2-ая группа: Что известно о героях  ВОв (вообще) и о героях – казахстанцах, чьи имена приведены на Алле Славы (в частности)?

3-ая группа: Что известно об Аллее Славы на территории СШ №16?

4-ая группа: Какую роль играет Аллея Слава в  патриотическом воспитании учащихся?

3. Подведение итогов: (каждая гр. по 3 мин)

-          Интересные сведения.

-          Оценка общей осведомленности опрашиваемых.

4. Эксперты («экскурсоводы») оценивают работу каждой группы.

«Литератор» № 5: Взгляните - мирное небо над  нашей головой, улыбки на лицах прохожих; вы слышите – звонкий смех детей.

(Обращение к ветеранам и гостям)

             Мы поздравляем с Днем Победы Вас,

             Желаем долгой жизни и здоровья,

             Вам, обагрившим нашу землю кровью,

             И сохранившим Родину для нас.

(Звучит песня «День Победы» на  казахском языке)

 4. Домашнее задание.

5. Заключительное слово учителя.

Литература

1.Была война. Четыре главы из книги, написанной поэтами послевоенных лет. М., Детская литература, 1987

2.Казахстан в Великой Отечественной войне. Очерки.  Алма-Ата, 1974

3.Казахстан. Национальная энциклопедия. Алматы, 2005.

4. Аяган Б. Г., Шаймерденова М. Д. Новейшая история Казахстана, учебник. для 9 класса. Алматы, «Атамура», 2005, с. 161 – 180.

Приложение № 1.

«Помните!

Через века,

                   через года, –

Помните!

О тех,

 кто уже не придет

                                никогда,–

помните!

Не плачьте!

В горле сдержите стоны,

Горькие стоны.

Памяти

            павших

                        будьте

                                 достойны!

Вечно

 достойны!

Встречайте трепетную весну,

люди Земли!

Убейте

          войну,

прокляните

 войну,

Люди земли!»

(Р.Рождественский)

 

Приложение № 2

 

КАРТА ВЫХОДА. (по 5-ти бальной системе)

       1.

          А) Актуальность

          Б) Эмоциональный настрой

          В) Новизна материала

          Г) Музыкальное оформление

          Д) Эрудиция экскурсоводов

          Е)  Личная активность на  уроке

          Ж) Интерес к уроку

      2.

           Рекомендации и предложения

 

 

 

 

«Комплекс «Детский сад-школа-гимназия № 46»

 

 СШ № 16 Аллея Славы