Конспект к уроку истории Казахстана «Роль национально-освободительного движения 1916 года в борьбе за независимость» 11 класс

Общая цель:

Продолжить формирование общего понятия о национально-освободительной борьбе казахского народа за независимость.

        Образовательная: учащиеся определяют что требования восставших о прекращении произвола царскими властями (указа царя от 25 июня (от 19 до 43) и оставшиеся требования отвечали жизненным интересам казахского народа.

Результаты обучения для учителей

·         Продолжить развитие навыков самостоятельного подбора материала на заданную тему в источниках разного типа;

·         Умение демонстрировать и выступать перед аудиторией, работать в группе, обобщать и анализировать изученный материал, решать проблемные и спорные вопросы, критически анализировать источник информацию.

·         Воспитывать культуру общения.

Основные идеи отработанные на занятии

Вовлечение учащихся в групповую исследовательскую деятельность, создание групповых презентаций и кластеров и демонстрации, что дает возможность повышения мотивации и качества обучения.

Источники, оснащение и оборудование

Учебник история Казахстана 11 класса, компьютер, интерактивная доска, презентации, кластеры, ватманы, раздаточный материал для оценивания

Этапы и смысловые блоки

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.      Орг. момент

·         Приветствие

·         «Круг радости» - пожелания

·         Деление на группы

·         Распределение ролей в группе (оценщик, хранитель времени, аналитик, секретарь, спикер)

Приветствуют

Расп. по группам, учащиеся высказывают свои пожелания группам

2.      Проверка домашнего задания

Интеллектуальная игра «Полиглот»

Знатоки выбирают ячейки и получают фишки.

Формативное оценивание Итоги конкурса:
желтые фишки – 5 баллов
зеленые фишки – 10 баллов
синие фишки – 15 баллов
розовые фишки – 20 баллов.
От 5-25 – «3»
от 25-50 – «4»
от 50-80 – «5»

3.      Мотивация и актуализация познавательной деятельности

Определение темы урока

Вопрос классу: какому историческому событию исполняется 100 лет в 2016 году?

Учитель объявляет тему урока и предлагает сформировать самим детям цели и задачи урока.

Ответы учеников.

Ученики и учитель совместно ставят цель урока

4.      Изучение нового материала

Составить и оформить кластер по шаблону

Оценивание:

ž  Розовый стикер – все понятно

ž  Синий стикер – есть вопросы

ž  Зеленый стикер – ничего не поняла, хочу разъяснений

5.      Физминутка

6.      Рефлексия

Задания группам:

1 группа

ž  Дать характеристику и оценку одному из участников восстания по памятке;

2 группа

ž  Работа с картой:

ü  Определить территорию и крупные очаги восстания

ü  Соотнесите описания Тургайского и Семиреченского центра восстания, используя текст параграфа и карту;

ü  Возле каких современных городов проходило движение?

Работа с картой и памяткой. Развитие критического мышления

7.      Домашнее задание:

ž  Раскрыть историческое значение восстания