Заводчикова Светлана Владимировна Занятие подготовлено для учеников коррекционной школы 8 вида 3 класс.
Цель:
Развитие умения работать в коллективе, через развлекательные и учебные элементы занятия.
Задачи:
Развивать навык работы в группе.
Произвести расширение словарного запаса.
Коррекция памяти и навыков общения на основе работы со знанием сказок, таблицы сложения и т.д.
Сценарий конкурса:
Ребята, сегодня мы проведем конкурс по математике. Узнаем кто из вас самый находчивый, сообразительный, внимательный, наблюдательный.
Для проведения конкурса необходимо выбрать жюри, организовать 3 команды и капитанов каждой команды.
Конкурс оценивается по 3-х бальной системе.
3б. – правильный, быстрый, полный ответ.
2б. – правильный, не полный ответ.
1б. – ответ с подсказками.
0б. – не правильный ответ.
После каждого конкурса жюри будет выдавать жетоны (3,2,1)
Объявляется первый задание – разминка.
Отвечайте быстро, но будьте внимательны. Отвечает тот, кто первым поднимет руку.
1.Сколько пальцев на одной руке? на второй руке?? на двух руках? ( 5, 5, 10.)
2. Трое школьников отправились в сад снимать яблоки. Навстречу им идут два школьника. Сколько ребят пришло в сад? ( 3 чел. Остальные шли в другую сторону.)
3. Кирпич весит
4. Какого числа недостает в пустом квадрате? ( нарисовать на доске 9 квадратов, написать числа от 1 до 9, при этом один квадрат оставить пустым)
4 8 3 | 7 6 2 | 5 1 Х ( 9 )
5. Что тяжелей 1кг. камней или 1кг. ваты? ( одинаковый вес)
6. Что это за знаки + - ? ( показать знаки сложения и вычитания)
Разминка закончена. Жюри, пожалуйста, прокомментируйте ответы и раздайте жетоны.
Задание второе. Вчера я прочитала много сказок и сейчас расскажу вам одну очень интересную сказку. Вы такую никогда не слышали. Слушайте внимательно, вдруг, я что то перепутаю, запоминайте.
Жили были 3 медведя: Наф-Наф, Ниф-Ниф, Нуф-Нуф. Однажды к их домику пришла девочка Маша. Вошел волк в дом, сел на стул и сломал его. Потом пошел в другую комнату, увидел там 3 коробки конфет, проглотил, не задумываясь, одну из них. Забрался в кровать и заснул там. Вернувшись домой , поросята увидели целых стульев только два. Стали думать, а сколько же стульев у них раньше было. Зашли в другую комнату и увидели волка. Разбудили его и спрашивают: «Это ты сломал стул ?» - « Я»,- отвечает волк. А я еще одну коробку конфет проглотил. Стали поросята думать, сколько же у них осталось коробок конфет. Волк испугался, что его накажут и убежал.
Вот и вся сказка. Ребята, я ничего не перепутала, все правильно рассказала?
Скажите, какие сказки я перепутала, сколько было в этих сказках медведей, поросят, Стульев, конфет. (Красная шапочка, три поросенка, Маша и медведи, 3 медведя, 3 поросенка, 2 коробки конфет осталось).
Отвечает каждая команда по очереди. Жюри выслушивает всех , затем оценивает и выдает жетоны.
Задание третье. Каждой команде я дам конверт с заданием. Вам необходимо выполнить все задания быстро и правильно. Члены жюри помогут вам прочитать задания. Приступаем к выполнению задания.
1 конверт.
1. В школьном здании должно быть 4 этажа. Строители возвели уже 2 этажа. Сколько этажей осталось возвести? ( 4-2=2)
2. По какому признаку отличаются эти предметы? (нарисованы круги разного размера)
3. Решите примеры 6 + 1 | 3+ 5 | 4 - 2
4. Какую из шести фигур нужно поставить вместо вопросительного знака?
Круг треугольник квадрат
Квадрат Х ( круг) треугольник
Треугольник квадрат круг
2 конверт.
1. У Димы было 3 апельсина. Два апельсина он отдал маме и бабушке Сколько апельсинов осталось. ( 3 - 2 = 1 )
2. По какому признаку отличаются эти предметы? ( нарисовать 3 флага разного цвета)
3. Реши примеры 4 + 3 | 2 + 6 | 7 - 1
4. Какую из шести фигур нужно поставить вместо вопросительного знака?
Круг треугольник квадрат
Квадрат круг треугольник
Х (треуг) квадрат круг
3 конверт.
У Маши было 2 брата. Сколько всего детей в семье?
2. По какому признаку отличаются эти предметы ? ( нарисовать разные по форме предметы – круг, квадрат, треугольник.
3. Реши примеры- 3 + 2 | 5 + 1 | 4 - 3
4. Какую из шести фигур нужно поставить вместо вопросительного знака?
Квадрат круг треугольник
Круг треугольник квадрат
Треугольник квадрат Х ( круг)
В. Пока жюри оценивает ваши ответы, ,давайте вспомним сказки какие вы прочитали самостоятельно. Названия сказок повторять нельзя. За каждую сказку получите по 1 б.
Слово жюри. Анализируют ответы и выдают жетоны.
А сейчас мы проведем конкурс капитанов. Вам необходимо решить примеры.
Ответ одного примера, является началом другого примера.
5 – 3 8 + 1 10 - 8
Х + 4 Х – 5 Х + 1
Х + 2 Х +3 Х + 5
Х – 6 Х – 4 Х – 7
Х + 3 Х + 2 Х + 3
В. Пока капитаны решают примеры, вам ребята надо нарисовать Снеговика. Рисовать должны все по очереди, и только по одной детали. ( круг большой, круг маленький, нос, глаза, руки, шапку и т.д.) Ребята по очереди выходят к доске и рисуют снеговиков, каждая команда отдельно.
Жюри оцените, пожалуйста, рисунки команд и работы капитанов. Раздайте жетоны за эти два задания. А теперь давайте подсчитаем кол-во жетонов каждой команды и определим победителя.
Считают жетоны, определяют победителя, вручают призы.
Спасибо, вы все хорошо сегодня поработали.
В качестве членов жюри можно пригласить учеников старших классов.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.