Урок 29 КОМПОЗИЦИЯ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЭМЫ «МЦЫРИ»
Урок 29 КОМПОЗИЦИЯ И
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЭМЫ «МЦЫРИ»
Цели урока: дать
возможность учащимся ощутить поэму не как нечто чуждое, но как близкое и
понятное явление, ощутить целительную силу звучащего слова; в ходе
аналитической беседы выявить основные художественные особенности поэмы;
работать над выразительным чтением.
I. Организационный
момент.
II.
Проверка домашнего задания.
1. Слово учителя.
На предыдущем
уроке я познакомила вас с воспоминаниями А. Н. Муравьева о поэме Лермонтова, о
том впечатлении, которое произвела поэма на писателя.
Известны случаи, когда
люди прибегали к поэме «Мцыри» как к лекарству от жизненных невзгод, черпали в
ней силы для борьбы со злом, с равнодушием и безволием. Надеюсь, вы тоже имели
возможность ощутить целительную силу звучащего поэтического слова.
А каково ваше первое
впечатление от поэмы? Как, за счет чего создается впечатление прерывистого
дыхания страдающего человека?
2. Обсуждение первого впечатления от поэмы.
II. Работа
по новой теме.
1. Сообщение темы и целей урока.
2. Аналитическая работа по выявлению
основных художественных особенностей поэмы.
– Каким размером написана
поэма? (Четырехстопным ямбом, рифмы в ней парные, мужские – и это на
протяжении всего (!) произведения.)
– Сколько глав в поэме?
Равной ли они длины? Как вы думаете, почему они разные? Что изменилось бы, если
бы автор сделал главы одинаковыми?
–
Какие цитаты, по-вашему, могут служить заголовками для I и II глав? (Проверка
домашнего задания – цитатного плана.)
1. Немного лет тому
назад,
Там, где, сливаяся, шумят,
обнявшись, будто две сестры,
Струи Арагвы и Куры,
Был монастырь.
2. Однажды русский
генерал
Из гор к Тифлису проезжал;
Ребенка пленного он вез.
Обратите
внимание на размеренность и спокойную повествовательную интонацию первых глав.
– Кто является
рассказчиком в этих двух первых главах?
– В них рассказана
практически вся история жизни послушника. К какому роду литературы мы отнесем
это произведение: к драме или лирике? (Здесь четко слышатся эпические
интонации.)
– Но можем ли мы без
колебаний назвать это произведение эпическим? (Нет.)
– Почему?
– Кто является
рассказчиком в следующих 24 главах? событиям
скольких дней посвящены эти главы? Что является главным для рассказчика:
события или чувства, которые вызвало у него ощущение свободы? (Внимание
рассказчика сосредоточено на переживаниях, мыслях, ощущениях, рожденных
чувством свободы, стремлением к достижению цели.)
– Особенностью какого рода
литературы является внимание к эмоциональному состоянию героя? (24 главы
поэмы по сути лирические.)
– Можем ли мы назвать речь
Мцыри монологом? (Третья глава начинается с обращения к исповеднику.
Следующие главы – с IV по VIII – реплики диалога. Мцыри словно бы отвечает на
немые вопросы, которые, как он чувствует, хочет ему задать старец.)
– Как меняются интонации
поэмы? (Мы видим, что в речи Мцыри много вопросов, в том числе и
риторических («... А душу можно ль рассказать?»), что ритм становится
постепенно все более неровным (предложения начинаются с середины строки: «Я
молод, молод ... знал ли ты /
Разгульной юности мечты?»), появляется большое количество восклицательных
предложений и предложений, оканчивающихся многоточием. Все это передает
взволнованность, мечты и страдания героя.)
– Особенность композиции
поэмы: эпический краткий рассказ повествователя сменяется взволнованным
лирическим монологом героя, часть которого является «скрытым» диалогом
(элементом драмы).
Сочетание твердой поступи
четырехстопного ямба с парными мужскими рифмами и взволнованных интонаций
поэмы, выраженных с помощью синтаксиса, риторических вопросов и восклицаний,
создает ощущение несгибаемой воли, силы духа – и хрупкости, трепетности
человеческой жизни.
– Продолжаем проверку
цитатных планов.
3. Ты слушать исповедь
мою
Сюда пришел, благодарю.
Я мало жил, и жил в плену.
4. Я никому не мог
сказать
Священных слов «отец» и «мать»!
5. Что за нужда? Ты жил,
старик!
Тебе есть в мире что забыть,
Ты жил, – я также мог бы жить!
6. Ты хочешь знать, что
видел я
На воле?
Анализ поэтических особенностей IV главы: отметить эпитеты, сравнения, метафоры,
олицетворения, инверсии, примеры аллитерации.
Примеры эпитетов:
«пышные поля», «свежею толпой», «груды темных скал», «объятья каменные их»
(инверсия), «тайный свой ночлег», «седой, незыблемый Кавказ», «тайный голос».
Примеры
сравнений:
... Холмы, покрытые
венцом
Дерев, разросшихся
кругом,
Шумящих свежею толпой,
Как братья в пляске
круговой.
***
Я видел горные хребты,
Причудливые, как мечты,
Когда в час утренней зари
Курилися, как алтари,
Их выси в небе голубом...
***
... В снегах, горящих,
как алмаз...
Пример метафоры,
сочетающейся с олицетворением:
Простерты в воздухе давно
Объятья каменные их,
И жаждут встречи каждый
миг...
Аллитерация:
Вдали я видел сквозь
туман,
В снегах, горящих, как
алмаз,
Седой, незыблемый
Кавказ...
Мне тайный голос говорил,
Что некогда и я там жил,
И стало в памяти моей
Прошедшее ясней, ясней...
–
Сравним картину природы, нарисованную Мцыри, с картиной монастыря, нарисованной
в I главе эпическим рассказчиком.
Выделим
противопоставление: «могильные плиты», «старик седой, / Развалин страж
полуживой» – и живая, одушевленная природа, думы которой угадывает Мцыри.
Выразительное чтение VI главы учащимися.
Работа над цитатным планом.
7. И вспомнил я отцовский дом...
8. Ты хочешь знать, что
делал я
На воле? Жил...
Работа по VIII главе.
Обратите внимание на то,
что Мцыри, увезенный с родины ребенком, вспомнил отцовский дом, родные лица,
детские игры, мирный очаг.
В VIII главе автор
особенно четко противопоставляет позицию монахов и мироощущения Мцыри:
И в час ночной, ужасный
час,
Когда гроза пугала вас,
Когда, столпясь при
алтаре,
Вы ниц лежали на земле,
Я убежал. О, я как брат
Обняться с бурей был бы рад!
Выразительное чтение VIII главы.
III. Подведение итогов
урока.
– Чье чтение показалось
вам наиболее ярким, выразительным, эмоциональным?
Домашнее
задание: закончить цитатный план поэмы; подготовить выразительное чтение
наизусть одной из понравившихся глав поэмы; индивидуальное задание: выписать из
толкового словаря значение слова «исповедь».
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.