Тема урока: Имя существительное. Имена существительные собственные и нарицательные

Цель урока:

1.      Обучающая: Обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания о существительном как о части речи, формировать навыки употребления в речи. Дать понятие об именах собственных и нарицательных.

2.      Развивающая: Развивать умения находить в тексте существительные, способствовать развитию у школьников памяти, мышления, речи.

3.      Воспитательная: Пробудить интерес к русскому языку, воспитывать навыки самоконтроля, внимания, аккуратности.

 

Оборудование:  интерактивная доска, учебник, тест, плакат

 

Ход урока:

I. Организационный момент

 

II. Фронтальный опрос

v  Что выделяются в слове в первую очередь?

v  Что входит в основу?

v  Что такое корень?

v  Что такое суффикс?

v  Приставка и окончание?

 

III. Объяснение новой темы

 

Ребята, отгадайте загадку:

Давно живу я в мире этом, 
Даю названья всем предметам. (существительное)

 

     Имя существительное  – это часть речи, обозначающая предмет и

отвечает на вопросы КТО? ЧТО? Например: КТО? – ученик, летчик, дедушка

ЧТО? – поле, утро, добро, мечта

* Существительные, отвечающие на вопрос КТО? – одушевленные

* Существительные, отвечающие на вопрос ЧТО? – неодушевленные

Имена собственные – это существительные, которые обозначают названия рек, озер, гор, городов, стран, государств, имена людей, фамилии, отчества. Марат, Женя, Каратал, Казахстан, Китай

Имена нарицательные – это существительные, которые обозначают общее название предметов. Девочка, река, республика, озеро, парта и т.д.

Имена собственные пишутся с прописной буквы, а нарицательные – со строчной буквы.

 

IV. Работа с учебником

Упражнение 199.

В каждую группу слов впишите ещё по два слова.

Люди: мама, бабушка, спортсмен, папа, врач, ученик.

Птицы: беркут, ворона, грач, воробей.

Звери: барс, конь, волк, тигр, лиса.

Рыбы: щука, сом, сазан, акула.

Растения: яблоня, сосна, виноград, дуб.

Явления  природы: снег, ветер, дождь.

Вещи: шуба, компьютер, пальто.

Инструменты: пила, топор, молоток.

Учебные принадлежности: тетрадь, книга, ручка.

Транспорт: автобус, трактор, самолет.

 

 V. Работа над текстом.

Прочитайте текст. Найдите в тексте имя существительное.

Миша и Глеб пошли гулять в лес. На поляне рос дуб. Он был очень старый.  Мальчики сели отдохнуть. Под дубом они нашли гриб. Гриб был свежий, крепкий. На шляпке гриба лежал листок. Листок согревал грибок. В ельнике они набрали чудных маслят. Вот так прогулка! Хорош будет пирог с грибами.

 

VI. Словарная  работа:

Поляна -  алаң , тоғай ішіндегі ашық жер

Дуб – емен

Гриб – саңырауқұлақ

Маслята – саңырауқұлақтың түрі

Ель (ельник) – шырша ағашы

 

Распределите данные слова в нужную колонку, правильно их запишите!

Имена собственные:                           Имена нарицательные:

     Спорт, волк, рыба, Астана, Тузик, Абай Кунанбаев, человек, кабинет, Александр Сергеевич   Пушкин, мяч, Байкал, Россия, Шарик, Балхаш.

 

Составьте и запишите предложения, используя следующие словосочетания:

Школьн…      кафе                         тяжел…    чемодан

Больш…    комната                        маленьк …  дети

 

VII.  Физминутка 
Называю собственные имена существительные – хлопок, нарицательное имя существительное – руки вверх.

Столица, Астана, мяч, город, Москва, тетрадь, ученик, Казахстан, Рекс, дом. Юрый Гагарин.

 

VIII. Закрепление материала

 

Тест по теме: "Имя существительное”.

1. Выберите верное утверждение:

А. Имя существительное – это часть речи.

Б. Имя существительное – это член предложения.

В. Имя существительное – это часть слова

2. Выберите верное утверждение:

А. Имя существительное отвечает на вопрос КТО?  ЧТО?

Б.  Имя существительное отвечает на вопрос КАКОЙ? КАКОЕ ? КАКАЯ?   КАКИЕ?

В.  Имя существительное отвечает на вопрос ЧТО ДЕЛАЕТ?  ЧТО СДЕЛАЕТ?

3. Выберите верное утверждение:

А. Имя существительное обозначает признак предмета

Б.  Имя существительное обозначает предмет

В.  Имя существительное обозначает действие предмета

4.Выберите верное утверждение:

А.Имена собственные пишутся с большой буквы

Б.Имена собственные пишутся с маленькой  буквы

5. Выберите верное утверждение:

А. Имена существительные изменяются по родам

Б. Имена существительные по родам не изменяются

6.Выберите верное утверждение:

А. Имена существительные бывают только мужского рода

Б. Имена существительные бывают только мужского и среднего рода

В. Имена существительные бывают мужского, женского и среднего рода

7. .Какое из слов является именем существительным мужского рода?

А. свет  Б. сумка  В. светлый  Г. утро

8.Какое из слов является именем существительным женского рода?

А. темный  Б. темнеть  В. Темнота  Г. Шкаф

9. Выберите строку, в которой все существительные одушевлённые:

а) пароход, лошадь, кино, кнопка;
б) лес, окно, табун, стекло;
в) ребёнок, лиса, студент, Снегурочка.

10.Выберите  строку, в которой все существительные неодушевлённые:

а) армия, листва, тюльпан, урок;
б) стадо, иволга, веретено, медведь;
в) ученик, карандаш, рассвет, год.

 

 

IX.  Домашняя работа.

 

Упражнение 214. К данным нарицательным существительным подберите имена собственные. Составьте повествовательные предложения.

 

Подведение итогов урока.

Комментирование оценок