Сочинение «На катке» 3 класс

Цель: написание сочинения – повествования с элементами описания.
Задачи:
- формировать умение последовательно строить предложения простой конструкции, связывать предложения в единое целое;
- развивать умение выделять главное, умения точного употребления образных слов;
- воспитывать осознание необходимости ведения здорового образа жизни.
Оборудование: рисунок «На катке»,тексты стихотворений, карточки со словами, интерактивная доска.

Ход урока
l Организационно-мотивационный момент.
Какое сейчас время года? С чем у вас ассоциируется зима? (Снег, мороз, игра в снежки, катание с горок, на лыжах, коньках.)
Составление кластера.
ll Сообщение темы урока.
Сегодня мы напишем сочинение «На катке». (появляется рисунок «На катке»)


lll Лексическая работа.
Чтение подготовленными учениками стихотворений.
Моя Снегурочка ***
Зазвенел от музыки Как трудно устоять на льду
Детский городок. На узеньких коньках!
Мама, как Снегурочка, Сейчас, наверно, упаду,
Вышла на каток. Ещё шажок и – бах!
Вот она, как ласточка, Но я опять на лёд иду,
Полетела вдруг, Я обгоняю страх.
Вот ногой, как циркулем, Как хорошо скользить по льду
Начертила круг. На узеньких коньках!
То кружить под музыку,
То плясать пойдёт, Е. Ильин
Словно это комната,
А не скользкий лёд.
Научить нетрудно ей
И меня и вас,
Как на льду танцуется
Полька или вальс.
Мама – физкультурница
В Детском городке.
Все ребята видели
Маму на катке.
Е. Я. Тараховская
*** На коньках
Фигурное катание, Мчусь, как ветер, на коньках
Красивое, ажурное … Вдоль лесной опушки.
Какое испытание Рукавицы на руках,
Катание фигурное! Шапка на макушке.
Легко ль добиться лёгкости? Раз-два – вот и поскользнулся.
Обидные падения … Раз-два – чуть не кувыркнулся.
И слёзы от неловкости, Раз-два – крепче на носках.
И столько неумения! Захрустел, закрякал лёд.
Зато потом – скольжение, Ветер дует справа.
Стремительное, бурное! Ёлки – волки! Полный ход -
Какое наслаждение – Из пруда в канаву.
Катание фигурное! Раз-два – по скользкой дорожке.
Е. Ильин Раз-два – весёлые ножки.
Раз-два – вперёд и вперёд. С. Чёрный

Работа с текстами стихотворений.
Выпишите из прослушанных стихотворений выражения, которые будете использовать при написании сочинения.
Действия: кружить,трудно устоять, поскользнулся.
Эпитеты: катание красивое, ажурное, стремительное, бурное.
Сравнения: полетела, как ласточка; начертила ногой, как циркулем; мчусь, как ветер.
Чувства: обгоняю страх, наслаждение.
lV Работа над планом сочинения.
План
l Зимний день.
ll Катание на коньках.
lll Настроение детей.
Прочитайте, как названа вступительная часть сочинения. (Зимний день.)
Работа в парах. Ученики советуются и составляют устные высказывания по частям плана.
1-й пример: Стоял солнечный зимний день. Какое наслаждение прокатиться по зеркальной глади льда в такую погоду!
2-й пример: Был морозный зимний день. Сверкающий на солнце лёд звал всех на каток.
Как называется основная часть плана? (Катание на коньках.)
Работа в парах по составлению устного рассказа.
1-й пример: Старшие девочки и мальчики умеют делать на коньках такие фигуры! Вот Тимур завертелся, как волчок. Света порхает по катку, как птичка. Руслан и Юра легко скользят по сверкающему льду. Лица друзей раскраснелись от быстрого бега. Ане трудно устоять на льду. Она с маленьким Колей пока учится сохранять равновесие на узеньких коньках.
2-й пример: Старшие ребята уже давно подружились с коньками. Катя и Саша выписывают на льду красивые восьмёрки. Люда порхает по катку, как бабочка. Марат и Антон носятся по льду наперегонки с ветром. Оле трудно сохранить равновесие. Она на катке первый раз. Антон привёл младшего брата. Он показал ему, как правильно ставить конёк.
Итак, как закончите сочинение?
1-й пример: На катке весело и интересно. Коньки очень любят звонкий детский смех.
2-й пример: Сколько веселья и радости приносит катание на коньках! Свежий зимний воздух – лучший друг ребят.
V Орфографическая работа.
к . таться на к . ньках солнечная п . года
выписывает в . сьмёрки какое наслаждение
порхает, как бабочка по з . ркальной глади
носятся наперегонки сверкающий на со?нце
сохр . нить равновесие младшего брата
зав . ртелся, как волчок лучш.й друг
ле . ко ск . льзят
Vl Самостоятельная работа.
1-ый пример:
Был морозный зимний день. Сверкающий на солнце лёд звал всех на каток.
Старшие ребята уже давно подружились с коньками. Катя и Саша выписывают на льду красивые восьмёрки. Люда порхает по катку, как бабочка. Марат и Антон носятся по льду наперегонки с ветром. Оле трудно сохранить равновесие. Она на катке первый раз. Антон привёл младшего брата. Он показал ему, как правильно ставить конёк.
Сколько веселья и радости приносит катание на коньках! Свежий зимний воздух – лучший друг ребят.
2-ой пример:
Стоял солнечный зимний день. Какое наслаждение прокатиться по зеркальной глади льда в такую погоду!
Старшие девочки и мальчики умеют делать на коньках такие фигуры! Вот Тимур завертелся, как волчок. Света порхает по катку, как птичка. Руслан и Юра легко скользят по сверкающему льду. Лица друзей раскраснелись от быстрого бега. Ане трудно устоять на льду. Она с маленьким Колей пока учится сохранять равновесие на узеньких коньках.
На катке весело и интересно. Коньки очень любят звонкий детский смех.
Vll Итог урока.