Конспекты к уроку русского языка "Причастие" 7 класс

Цель: познакомиться с причастием как части речи; учиться различать причастия от слов других частей речи; развивать логическое мышление учеников.

Ход урока
I..Словарно-орфографическая работа.
Багровый, бордовый, искусство, галерея, искусный, компьютер, делегат, ветеран, бассейн.
II. Проверка домашнего задания- упражнение 47. В это время у доски работают 2 ученика.
1 ученик. Задание: Определить склонение и падеж существительных.
О позднем возвращении, воскликнуть от радости, родиться в Сибири, письмо матери, проказы шалуньи, обжечься горячим кушаньем. Красивая брошь.
2 ученик. Задание: Фонетический разбор слова сгореть
Сгореть – сго-реть – 2 слога
С(з)- согл.,звонк.,тв
Г(г)- согл.,звонк.,тв.
о(а)- гласный,безуд.
Р(р)-согл.,звонк.,мягкий
Е(э)-гласный,ударный.
Т(т)-согл.,глух.,мягкий
Ь- (-)
(7 букв, 6 звуков)
II. Объяснение новой темы.
Урок начинаем с нового словарного слова родник, подберите к слову прилагательные( лесной, наполняющийся, глубокий, утоляющий)
- Что обозначает прилагательное лесной? ( признак по месту нахождения; глубокий ( по размеру)
Учитель. Если слова обозначают признаки предмета по действию, то особой формой какой части речи они являются? ( это особая форма глагола называется причастием).
Сформулируйте тему сегодняшнего урока (Причастие как особая форма глагола.)
Отталкиваясь от темы сформулируйте цель урока.
Цель: * познакомить … и … … … … ;
*учиться отличать … … … … … ;
( познакомиться с причастием и важнейшими признаками этой языковой категории; учиться отличать причастия от слов других частей речи)
III. Изучение новой темы.
Разговор о причастии как о части речи мы уже начали. Выяснили, что это особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию. Давайте продолжим начатый разговор. Прочитайте написанные на доске словосочетания: Утоляющий ( жажду), утоляющая (жажду), утоляющие (жажду).
- На какие вопросы отвечает причастие? ( какой?,какая?,какое?). Попробуйте дать определение причастию. ( Причастие- особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой?, какая?, какой?)
Учитель: Из определения видно, что причастие имеет черты глагола и прилагательного.
IV. Работа с учебником: параграф 9, стр.24-25. Обсуждение вопросов.
Заметим, что оба слова летучий и летящий обозначают признаки предметов, отвечают на один и тот же вопрос и отличаются одной лишь буквой. Слово летучий обозначает постоянный признак предмета. Этот признак присущ семенам деревьев, это постоянное свойство семян, их особенность. Мы не можем сказать то же самое о камне. Постоянное свойство камня – неподвижность.
Выполнение упражнения 53
Вывод: причастие, как и глагол, имеет формы настоящего и прошедшего времени.
- Может ли причастие стоять в будущем времени? (нет). Будущего времени у причастия нет, признака по действию в будущем времени не существует.
Выполнение упражнения 54 ( выразительное чтение, письменное выполнение на доске и в тетрадях. Задаем вопросы к причастиям, подчеркиваем их как определения.
Выполнение упражнения 56 ( выразительное чтение, определение стиля ( художественный), самостоятельная работа.
Вывод: расскажите все, что вы узнали о причастии по плану
** Что такое причастие?
** Грамматические признаки причастия
** Роль причастия в предложении
Домашнее задание: параграф 9, упражнение 57.