Конспект к уроку развития речи "Здравствуй , Весна!"

Цели: закреплять у детей знания характерных признаков весны;
упражнять детей в умении устанавливать причинно-следственные связи;
продолжать знакомить детей с литературными и фольклорными произведениями(стихами, пословицами, и т.д.)
развивать коммуникативные способности, логическое мышление и внимание;
воспитывать чувство любви к окружающей среде, природе
оборудование и наглядность:
слайды, стикеры, рисунки, плакаты, запись мелодии (Куй Курмангазы "Сары-арка")
Ход урока
1.Мобилизующий момент психологический настрой
2.Загадка
Рыхлый снег на солнце тает
Ветерок в ветвях играет
Звонче птичьи голоса
Значит к нам пришла (Весна)
3.Стихотворение "Весна" (Слайд) ученики читают
4.Загадки о весенних месяцах (слайд) отгадывают 3 группы "Март","Апрель","Май"
1 загадка
Ручейки бегут быстрее
Светит солнышко теплее
Воробей погоде рад
Заглянул к нам месяц (Март)
2 загадка
Мишка вылез из берлоги
Грязь и лужи на дороге
В небе жаворонка трель
В гости к нам пришел (Апрель)
3 загадка
Сад примерил белый цвет
Соловей поет сонет
В зелень наш оделся край
Нас с теплом встречает (Май)
5. 3 группы рассказывают о происхождении названии месяцев
6. Словарная работа (составить со словами словосочетания и предложения
весна-көктем
птицы-құстар
неугомонные-тынымсыз
прилетели-ұшып келді
теплый-жылы
капель-тамшы
7.Слово учителя
С приходом весны природа оживает. Теплые солнечные лучи, звон ручья, пение птиц, первые цветы - все это создает красоту окружающей нас природы. Люди радуются приходу весны и начинаются праздники.
8.3 группы рассказывают о праздниках "Наурыз","8 марта" "Масленица"
9.Вопрос учителя: А какие вы знаете приметы о весне, стихи, поговорки, загадки
10.Ученики представляют свои рисунки с изображением весенних зарисовок.
11.Письменная работа. Работа с предложениями(дописать существительные)
Подул теплый весенний ветерок и унес существительные.
Ваша задача - собрать их и поставить на место
Наступила ранняя теплая ----
Дует легкий весенний ----
В голубом небе ярко светит ----
На дворе звенит веселая ----
Звонко чирикают неугомонные ----
12.Групповая работа по тексту "Пришла весна"
Читают и команды задают друг другу вопросы по содержанию текста
13.Игра "Кто быстрей?"
1.Какое время года приходит после зимы?
2.Как называются весенние месяцы?
3.Как светит солнце весной?
4.Что тает?
5.Кто прилетает весной?
6.Какие стали дни и ночи?
7.Какой цветок расцветает первым?
14.Слово учителя Самый характерный весенний звук - жужжание насекомых, журчание ручейка, тихий треск раскрывающихся бутонов подснежников, щебет и свист птиц. Движение во всем и везде, полет, бег, течение. Давайте послушаем весну.
Музыка куй Курмангазы "Сары-Арка". Музыка передают чувства.
15.Оживление картины (показ рисунка с изображением весны)
1.Какое время года изображено на картине?
2.Как вы думаете, чего не хватает?
Задание:Дополните картину весенними признаками (ученики преображают картину)
стикерами: солнце, цветы, птицы, бабочки)
16.Повторение пройденного за урок
Мнемодорожка "Весна"
17.Подведение итогов
18.Рефлексия
Прикрепите на рисунок с изображением весны стикеры
На небо "все удалось"
На дерево "старался, но не все удалось"
На землю, на кустик "Затруднялся выполнять задания"
На обратной стороне напишите свои имена
19.Оценивание учеников
20.Домашнее задание. Написать мини - сочинение "Весна"