Конспект к уроку грамоты "Как проверить безударные гласные" 1 класс

   ТДЦ:1).сформировать знания  детей о  проверке   безударных

                гласных  ,закрепить ,повторить  пройденный  материал;

              2).развивать орфографическую  ,  каллиграфическую,

                 фонетическую  зоркость ,мышление,внимание  ,память;

                      обогащение   словарного   запаса .

             3).воспитывать   усидчивость,дисциплинированность,интерес 

               к  учёбе,к  предмету.

      ХОД   УРОКА

1.Орг.момент

Организация   класса.Настрой  на  урок.Эмоциональный    настрой.

2.Проверка   домашнего задания

Выборочная  проверка   тетрадей

3.Проверка  знаний .Минута  чистописания.

Словарный  диктант

Мебель,посуда,сахар,майка,сорока,заяц.

--прочитать слово  из словарного  диктанта   и  назвать  все  гласные в  слове.

--прочитать каждое  слово и  определить количество  слогов.

--прочитать  слово  и поставить ударение

4.Постановка  ТДЦ

Сегодня  на  уроке  мы  с  вами научимся проверять безударные   гласные,

потому  что   они в   большинстве случаев  не совпадают с  произношением

(слышим  один  звук,а  буква  другая).

5.Изучение  нового  материала

1).Сегодня  у  нас   в   гостях одна  ваша  знакомая   девочка .Не  просто  девочка,а  гостья  из  сказки.А кто это ,вы  узнаете ,отгадав   загадку.      Девочка  хорошая  по  лесу  идёт,

Но  не знает девочка,что  опасность   ждёт.

За  кустами  светится пара  злющих  глаз;

Кто-то  странный встретится

Девочке  сейчас.(Красная  Шапочка)

2).Она  нам   принесла  полную  корзину  загадок.Давайте   их отгадаем.

Загадки:

а)Меня  пьют ,меня  льют.Всем  нужна  я.Кто я   такая?(вода)

б).Два  братца,а друг  друга  не  видят.(глаза)

в).Днём  спит,ночью  летает,и  прохожих  пугает.(сова)

г).Хоть  сама и  снег  ,и  лёд ,а  уходит слёзы  льёт.(зима)

д).Домовитая  хозяйка   пролетает над лужайкой ,похлопочет над

цветком-он  поделится   медком.(пчела)

е).Ела,ела  дуб ,дуб,поломала  зуб.зуб.(пила)

3).Отгадки записываем  в  тетрадь и на  доске.

4).Ставим  ударение  в  отгадках.

5).Находим в  отгадках  безударные  гласные  и  подчёркиваем их .

Определяем ,что  безударная  гласная   буква не  совпадает  со  звуком,

который  она  обозначает.Что  делать?

6).Ответ  мы  находим в  корзине у  Красной Шапочки(стихотворение)

Слуху   вы  не  доверяйте,

Ударением   проверяйте.

Сосны ,воды,травы,дело,

А  теперь  пишите  смело.

--Именно  ударением  мы  проверяем  безударные   гласные.

--Что значит проверить   ударением безударную  гласную.?

Это  ,значит,нужно  изменить  проверяемое  слово  так,чтобы  безударная  гласная  стала  под  ударение.Например:вода-воды,  трава-травы .

6.Проверка  понимания изученного

Подбираем  проверочные  слова    к  отгадкам,записываем  в  тетрадь,           на  доске(работают  дети  у  доски).

7.Закрепление  изученного  материала

1.Чтение  правила  в  учебнике

2.  Упр 2 .Упражнение  делится  на  две  части .Одна  часть выполняется

у  доски,вторая  часть  самостоятельно  .

8.Дача  домашнего  задания :выучить  правило

9.Итог  урока.Выставление  оценок.Анализ  проделанной  работы .