Конспект к уроку грамоты "Буква и звук Щ" 1 класс

Цели, задачи: 1.Знакомство с печатными и письменными, заглавными и строчнымии буквами; обозначение звука [Щ] буквой Щ; чтение и письмо слогов, слов, предложений с буквами Щщ; развитие связной речи и чтение текста «Щука», «Щенок»;

3.воспитание потребности познавать и любить «братьев наших меньших»,  стремление к созданию ситуации успеха для каждого школьника.

Оборудование: буквы, слоги, слова, схема, рисунки к стихам, кроссворд.

Тип урока: сообщение новых знаний, урок – путешествие.

Методы: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично – поисковый.

ХОД УРОКА.

1.Установка на учебную деятельность.

1) Динь, динь, динь звенит звонок.

Он зовёт нас на урок

Вы проверьте, всё в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки?

2) На доске три облачка: одно улыбается, второе грустит, третье совсем грустное.  Ребята, посмотрите внимательно на облачка. Какое облачко вам больше нравится?  Я рада, что у вас хорошее настроение. Надеюсь, что к концу урока хорошее настроение будет у всех.

2.Проверка ранее изученного.

- Проверить знания по изученным буквам.

Игра «Полубуковка». На доске половинки букв: а, ц, н, у, ы. 

- Угадайте, какие буквы здесь написаны?

3.Сообщение темы урока и целей.

УЧИТЕЛЬ. Мы с вами уже изучили много букв, но пока ещё не все. Сегодня у нас праздник новой буквы, на чём же мы поедем  по железной дороге в сказочную страну Букваря? (На сказочном поезде). Но волшебный поезд появится тогда, когда вы отгадаете загадки, о том кто будет помогать нам в дороге. Согласны? Отвечайте хором.

ЗАГАДКА 1. Хвостиком виляет, зубаста, а не лает... (щука)

                   2. Хищная рыба с острыми зубами… (щука)

4. Подготовка к восприятию нового материала. (Вбегает Баба  Яга)

Баба Яга: - Что за шум здесь? Отчего? Не пойму я ничего!

Д. Здравствуйте, бабушка!

Баба Яга: - Здравствуйте, касатики! И зачем вы здесь собрались? Лучше бы дома на диване повалялись! Это что? Буковки? Да что в них толку? Вот придумали: гласные – согласные.(Подходит к букве И) Подумаешь, и без этой калитки можно обойтись.

Учитель:  -Нет, Баба Яга, ты ошибаешься. Попробуй – ка прочитать хоть одно слово без гласных.

Баба Яга:- Ну и попробую!(Подходит к плакату). Ой не знаю...

Учитель: - Эх, ты! Посмотри, как ребята справятся с этим заданием! Какие гласные нужно подставить? Какое  слово получится?  Щ ... К ...

Д. «У» и «А». Получится слово ЩУКА.Она – то нам и поможет сегодня. А вот и сказочный поезд.

5.Работа над темой урока.

1 станция «ЗВУКОВАЯ»

-       Какой одинаковый, новый звук есть в словах: роща , щётка, щенок, щука?

-       Как паровоз выпускает пар?     щ –щ –щ

-       Посмотрите на рисунок. Кто это?  Щука.

-       Сколько слогов в слове?

-       Сколько звуков?

-       Какой первый звук в этом слове?

-       Какой это звук гласный или согласный?

-       Что обозначает зелёный квадратик в схеме?

-       Игра «Кто внимательный?»

Послушайте стихотворение «Щука» и запомните слова со звуком Щ.

       Щука в речке жила,

       Щеткой воду мела,

       Щи варила для гостей,

       Угощала пескарей.

- Назовите слова, в которых есть звук Щ?

Ответьте на вопросы:

- Где жила щука?

- Чем мела воду?

- Что она варила?

- Кого она угощала?

2 Станция «буквенная»

Ну, наконец, мы добрались до нашей страны, где живет новая буква.

Это буква Щ. Произнесите её.

Выходят дети с рисунками и читают стихи.

1.На расчёску  Щ похожа.

Три зубца всего?

Ну что же!

2.Щ – играющий щенок.

Кверху лапками он лёг.

3.Буква Щ поможет нам

Чистить зубы по утрам.

4.Хватать, глотать умеют Щуки –

Другой не нужно им науки.

5.Сценка «Лягушонок и ящерка».

3 Станция «НАХОДКА».

Ой, ребята здесь случилась беда. У детей на этой станции потерялась наша новая буква в словах. Давайте им поможем.

1)      Игра «Потерялась буква».

               … УКА               ОВО…И                ЛЕ…

-Какое слово здесь лишнее? Почему?

2) ЛЕЩ– придонная рыба. Её ловят на червя, но больше всего он любит кашу. Он плоский и широкий.  Достигает в длину до 50 см и весит до 5кг.

    ЩУКА – распространённый в наших водоёмах хищник. Чтобы достигнуть массы в 1 кг, она должна съесть другой рыбы  21 – 22 кг. Она может прожить до 300 лет и весить 35 – 40 кг.

3)Упражнение в чтение слогов и слов.

4). ФИЗМИНУТКА. «Паровоз»

4.Станция «СОСТАВЛЯЙКА»

Из данных слогов составьте всевозможные слова.  (СЛОГИ НА ШАРАХ)

5. Станция «ПОЧИТАЙ – КА»

 - Чтение текста учителем.   Стр. 115.

- Чтение текста учащимися самостоятельно.

- Как жилось Пескарю?

- Почему он попросил у Рака помощи?

- Помог ли Рак Пескарю?

- Почему он защитил Пескаря?

- Какой вывод можно сделать?   (Слабых нужно защищать.)

6. Станция «ИТОГОВАЯ»

Возьмите жёлтый или оранжевый карандаш и закрасьте на рисунке те участки, в  которых есть буквы Щ, щ. Самые лучшие работы мы подарим нашим гостям. Так что старайтесь.

- Вам понравилось путешествие?

-У какой буквы были в гостях?

-Что  понравилось?

-Что не понравилось?

7. Итог урока.

Д/з. Стихотворение «Щенок» выучить наизусть.