Русский язык 5 класс. Тема урока: Антонимы

Цели урока: 1. познакомить учащихся с отличительными особенностями антонимов, 

                         формировать умение целенаправленно подбирать антонимы;

                      2.развивать речь, познавательную деятельность, обогащать словарный запас;

                      3.воспитывать интерес к предмету, стремление к знаниям.

Тип урока: комбинированный

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический, частично – поисковый.

Оборудование: интерактивная доска, слайды, тесты

                                                           Ход урока

1.Орг. момент.

2.Психологический настрой на урок

         Вот звонок нам дал сигнал,

         Поработать час настал.

         Так что время не теряем

         И работать начинаем.

3. Знакомство с  планом урока ( приложение)

         1.Проверка домашнего задания.

         2.Повторение пройденного материала.

         3.Изучение новой темы

         4.Работа с учебником.

         5.Творческая работа

         6.Тест.

         7.Домашнее задание.

Проверка домашнего задания

Упр.8 стр.49 - читают  по одному предложению

- Найдите синонимы.

- В каких ситуациях можно использовать эти пословицы?                             

  Подберите синонимы к словам ( проверка по методу сопоставительного теста):

 

 Актуализация пройденного материала

Закончите предложения:

1. Все слова образуют словарный состав, или - ……
2. Каждое слово имеет …..   значение.
3. Слова, имеющие несколько значений, называются  …..
4. Слова, имеющие одно значение, называются …..
5. Золотая осень – слово золотая имеет …………
6. Золотое кольцо – слово золотое имеет …….
7. Слова, очень близкие по значению – это  …

 Изучение новой темы

Слово учителя

  Тебе скажу я- высоко, а ты ответишь- низко.

  Тебе скажу я- далеко, а ты ответишь- близко.

-О чем  мы сегодня будем говорить на уроке?

- А лексическая тема нашего урока: « Здравствуй, осень золотая,

                                                                 Ярким светом залитая»

- Какое сейчас время года?

 Рассматривание рисунков:

- Что изображено на рисунках?  Какое время года?

- На каком рисунке изображено начало осени, а на каком -  конец осени?

- Как вы это определили?

- Опишите признаки  ранней и поздней осени.

- Какие деревья вы видите на рисунке? ( Одни высокие, другие низкие)

- Вот дуб, а это береза.

- У дуба ствол какой? А у березы?

- Назовите слова, которые обозначают противоположные признаки.

- Тема нашего урока : Антонимы

Закрепление темы

Упр.1 стр.50 –  комментированное чтение текста

- Определите тему. О чем текст?

- Подберите заголовок.

Упр.2 – выразительное чтение

- Выпишите антонимы

Днем и ночью, направо и налево.

 Творческая работа

Подобрать к слову из левой части антоним из правой

злоба                                                 холодно

стужа                                                доброта

ответ                                                 жара 

бегом                                                 вопрос

жарко                                                шагом

 Игра «Антонимы в пословицах»

Закончить пословицу

Ученье – свет, а неученье – ( тьма)

Знай больше, а  говори ( меньше)

Ласточка день начинает, а соловей ( кончает)

Смелый побеждает, а трус ( погибает)

Лучшая вещь новая, а лучший друг ( старый)

Мир строит, а война ( разрушает)

Записать  по образцу:

Дорога широкая – тропинка узкая

Мед … . - перец  …..

Уголь …  - снег  ….

Заяц ….  .-  тигр  …. 

Подобрать к словосочетаниям синонимы, затем – антонимы

Легкий рюкзак, легкая задача, легкий мороз.

Большие дети, большой успех, большой вопрос.

 Тест

1. Найдите лишнее слово:

            А) древний

            Б) старый

            В) строгий

2.Найдите синоним к слову умный:

           А) щедрый

           Б) мудрый

           В) хороший

3. Какие пары являются антонимами?

           А) печаль – радость

           Б) закрыть – заснуть

           В) жара -  пекло

4. Найдите антоним к слову добрый:

           А) беспечный

           Б) злой

           В) трудный

5.Найдите верные суждения.

            А) Однозначные слова имеют только одно значение.

            Б) Синонимы – противоположные по значению слова.

            В) Лексическое  значение слова можно найти в  орфографическом словаре.

6. Найдите пару, в которой неверно подобран русский синоним к иноязычному слову:

             А) финал - конец

             Б) антракт -  обед

             В) монумент – памятник.

7. Найдите лишнее слово:

             А) грустный

             Б) робкий

             В) печальный.

Рефлексия

С какими словами вы познакомились на уроке?

Что повторили?

Что вы узнали нового?

Кому было легко, все понятно?

Кому было  трудно и необходима помощь?

Домашнее задание.упр.3 – подобрать антонимы к выделенным словам, теория.

Оценивание.