Русский язык 8 класс. Тема: Причастие

Предмет:    русский язык                                     Класс: 8 «А»

Тема занятия:

Тема урока « Причастие»              

Ссылки:

Учебник 8 класса, календарные планы

Цели:

Создать условия для формирования навыка отличать причастие от глагола.

Содействовать развитию умения учащихся находить и выписывать  определение , выраженное причастием из предложения.

Способствовать обогащению словарного запаса.

Результаты обучения:

Ученики:

1. Знают, что такое  причастие;
2. Могут отличать  причастие и глагол;
3. Определяют  главное и зависимое слова в словосочетаниях, составляют схему словосочетаний и выделяют грамматическую основу предложений.

Ключевые идеи:

причастие, определение, выраженное причастием.

Связь с пройденным материалом

Знание слов, связанных с темой

«Части слова», «Синтаксис», «Словосочетание», «Предложение»

Модули

      1. Новые подходы в преподавании и обучении. 2. Обучение критическому мышлению.   3. Оценивание для обучения и оценивание обучения. 4.  Использование информационно – коммуникационных технологий в преподавании.

Время

Модули и Стратегии

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?

Деятельность  учащихся

5 мин

Деление на группы

Психологический настрой

Пожелание доброго дня

Орг.момент

Приветствие Добрый день, уважаемые гости и ребята! Я хочу начать свой урок с пожеланий доброго дня.

Ученики желают друг доброго дня, настраиваются на урок

Деление на группы

Учащиеся делятся на 3  группы, ....

5

мин

взаимопроверка и взаимооценивание

Презентация

Проверка домашнего задания. Тест.

Работают над тестом, меняются тетрадями, производят взаимопроверку и взаимооценку по эталону с презентации

3

мин

Критическое мышление

Проблемная ситуация

Открытые вопросы

Определение темы и целей

На слайд-проекторе выведены 3 сочетания слов, просит определить проблему

( Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

- Верно. Сегодня на уроке мы продолжим работу над причастием и узнаем, в чем отличие  причастие от глагола. Попробуем найти определение выраженное причастием в предложении.

Находят лишнее сочетание слов, которое не является н словосочетанием, ни предложением. Исходя из этого определяют тему и цели урока

(Мы будем повторять все, что знаем о словосочетаниях и предложениях, учиться выделять словосочетания в предложении, составлять словосочетания)

5 мин

Индивидуальная работа

Изучение теоретического материала с рабочей тетради

Изучают теоретический материал с рабочей тетради

10

мин

ИКТ

 Обучение тому, как учиться

фишбоун

Закрепление

Распределяет задания между группами

1-группа: составить алгоритм определения

 причастия

2 –группа: составить алгоритм определения

Действительногои страдательного  причастия

3-группа: выяснить,  какие морфологические признаки глагола и прилагательного есть у причастий

В группах работают над составлением кластеров

 Ученики в результате выполнения задания должны сформулировать способы различения причастия от глагола, взаимодействуя в группах, изучив теоретический материал в учебнике и ресурсах, составляют алгоритм  причастия.

3 мин

Физкультминутка

-Называю страдательные причастия – хлопок и руки вверх, если действительные – хлопок с приседанием.прочитанная книга, пишущая ручка, побитая девочка, читающий малыш, – испуганный взгяд, незатихающая буря,   взволнованный голос, осевший снег, потерянный  вид, сдержанный голос,   сделавший задание, собранный урожай;  уверенное лицо, неуверенная;
Домашнее задание