Русский язык 9 класс. Экзаменационные билеты для казахской школы

ГУ «Шакинская средняя обшеобразовательная школа Лебяжинского района»
Составила: Балагазинова Гульмира Ермуканкызы

Экзаменационные билеты по русскому языку для 9-го класса


Билет 1
1. Рассказать о гласных и согласных звуках русского языка.
2. Произвести разбор слов по составу.
Придвигающее
Диалектальные
Убедительностей
Антимагнитное
3. Монолог «Любимый литературный герой».

Билет 2
1. Рассказать о делении согласных по мягкости-твердости, звонкости-глухости.
2. Из предложения выписать имена существительные, определить: род, склонение, падеж; произвести синтаксический разбор предложения.
В бывшем кабинете деда, где даже в самые жаркие дни была могильная сырость, сколько бы ни открывали окна, выходящие прямо в тяжелую, темную хвою, такую пышную и запутанную, что невозможно было сказать, где кончается одна ель, где начинается другая, - в этой нежилой комнате, где на голом письменном столе стоял бронзоый мальчик со скрипкой, был незапертый книжный шкаф, и в нем тяжелые тома вымершего иллюстрированного журнала. (В. Набоков).
3. Монолог «Что ты знаешь о своей национальной кухне».

Билет 3
1. Что изучает фонетика?
2. В словосочетаниях объясните способ связи.
Деревянный домик, водить за нос, птичьи трели.
3. Монолог «Природа родного края».

Билет 4
1. Рассказать об однозначных и многозначных словах.
2. Вставьте и объясните пропущенные буквы.
Вод..провод, земл...трясение, железн...дорожный, син...глазый, тре..метровый, четыре...этажный, п...ятилетка, т...ргов...-промышленный, немецк...-русский, вагон...ремон...ный, литературно-худож...ственное, зол...тисто-ж...лтый, пепел...но-серый, бутыл...чно-зеленый, лимон...о-ж...лтый, изж..лт...-красный
3. Монолог «Человек и его здоровье».

Билет 5
1. Рассказать о способах связи слов в словосочетаниях.
2. Из предложения выписать возможные словосочетания, определить способ связи слов. Произвести синтаксический разбор.
Швейцар, вышедший в этот момент из дверей ресторанной вешалки во двор покурить, затоптал папиросу и двинулся было к привидению с явной целью преградить ему доступ в ресторан, но почему-то не сделал этого и остановился, глуповато улыбаясь.
3. Монолог «Моя семья».

Билет 6
1. Рассказать о строении словосочетаний. Назвать у словосочетаний признаки сходства и различия с предложением.
2. Произвести синтаксический разбор предложения.
Швейцар, вышедший в этот момент из дверей ресторанной вешалки во двор покурить, затоптал папиросу и двинулся было к привидению с явной целью преградить ему доступ в ресторан, но почему-то не сделал этого и остановился, глуповато улыбаясь
3. Монолог «Выбор профессии».

Билет 7
1. Дать определение синонимов и антонимов.
2. Расставьте в предложениях пропущенные знаки препинания.
Оглянувшись он увидел костер на высоком берегу дрожал словно переменчивый золотой куст стволы кедров в его свете переливались красновато-темным золотом.
Забьется сюда заяц-русак или тетерев или хитрая лисица или другая живность и замрет затаится затем задремлет под вой метели.
Только позавчера после пересадки с поезда на самолет внутренней линии она прибыла в сибирский этот городок, старинный купеческий с современными громкоговорителями на улицах усыпанных пожелтевшей хвоей и в один день получив назначение не найдя в себе смелости расспросить о новом месте плыла теперь в геологическую партию с совершенно незнакомыми людьми.
3. Монолог «Наш город».

Билет 8
1. Дать определение прямой речи.
2. Рассказать о знаках препинания в предложениях с прямой речью.
1. Маленькая девочка бежала и кричала:
— Не видали маму? (М. Горький).
2. Маленькая девочка бежала и кричала: «Не видали маму?»
3. Справедливо сказал Гоголь, что «в Пушкине, как будто в лексиконе, заключилось всё богатство, гибкость и сила нашего языка» (Белинский).
4. Он отвернулся и, отходя, пробормотал: «А всё-таки это совершенно против правил» (Лермонтов).
Наконец я ей сказал: «Хочешь, пойдём прогуляться на вал?» (Лермонтов).
Она взглянула и вскрикнула: «Это Казбич!» (Лермонтов).
3. Монолог «Я и мое увлечение».

Билет 9
1. Рассказать об односоставных и двухсоставных предложениях.
2. Произвести синтаксический разбор предложений.
Нам сегодня не задали домашнего задания, потому что мы с классом поехали в театр.
3. Монолог «Наурыз».

Билет 10
1. Рассказать об имени существительном как о части речи.
Имя существительное - часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?
2. Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы, определить вид придаточного предложения.
Редко в жизни случается так что уже с юношеских лет ясна предстоящая дорога. Чаще всего выбор профе..ии результат влияния семьи учителей соседа имеющего авторитет старшего друга. С их помощью молодой человек делает важнейший шаг в жизн(..).
Почему важнейший? Понаблюдав за близкими (не) трудно убеди(т, ть)ся что наиболее счастливы те кто любит свою работу кто наш..л место в жизн(..). Именно потому выбор профе..ии огромная ответстве..ость и того кто вступает в самостоятельную жизнь и тех кто помогает ему в этом.
Радость труда (по) моему заключается не столько в престиже и звании сколько в чувстве профе..иональной гордости постоянном удовлетворении работой. А это удовлетворение может пр..нести любой труд который человеку по душе.
3. Монолог «Мой город».

Билет 11
1. Рассказать о глаголе как о части речи.
2. Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы, определить вид сложного предложения.
Почему важнейший? Понаблюдав за близкими (не) трудно убеди(т, ть)ся что наиболее счастливы те кто любит свою работу кто наш..л место в жизн(..). Именно потому выбор профе..ии огромная ответстве..ость и того кто вступает в самостоятельную жизнь и тех кто помогает ему в этом.
Радость труда (по) моему заключается не столько в престиже и звании сколько в чувстве профе..иональной гордости постоянном удовлетворении работой. А это удовлетворение может пр..нести любой труд который человеку по душе.
3. Монолог «Мой любимый праздник».

Билет 12
1. Рассказать о прилагательном как о части речи.
2. Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы, составь схему предложения.
Кажд..е ремесло имеет свой аромат. Шорники пахнут сыр..мятиной, уг..льщики березовым дымком, овч...нники овечьей шерстью, рогожники душ..стой мочалой, богомазы олифой, бондари да колесники дубовой стружкой, гончары да кирпичники – просых..ющей глиной, корзинщики – горькой ивой, про смолокуров с дегтярниками и говорить нечего.
3. Монолог «Как мне видится будущее моей Республики».

Билет 13
1. Рассказать об имени числительном как о части речи.
2. Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы, определить вид придаточного предложения.
Радость труда (по) моему заключается не столько в престиже и звании сколько в чувстве профе..иональной гордости постоянном удовлетворении работой. А это удовлетворение может пр..нести любой труд который человеку по душе.
Бесспорно каждому хочется интересной работы. Но даже и внешне казалось бы однообразный труд может стать интересным если вид..шь цель ради которой работаешь если эта цель важна и дорога если знаешь что приносишь пользу людям.
3. Монолог «Моя школа».

Билет 14
1. Рассказать о видах предложения по цели высказывания.
2. Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы, произвести морфологический разбор выделенного глагола.
Желт... ...т все опушки желтеет пруд а зел...ные лягушки всё ещё песенку поют.
На траве на был...нах и на с..ломинах блестели бесчисл...нные нити осенней паутины.
Ветер дул из ст...пей и вертел по лужам сухие листья ор...шника.
3. Монолог «Что я знаю о своей школе».

Билет 15
1. Рассказать об отличие сложного предложения от простого.
2. Подобрать к словам, однокоренные слова, произвести разбор слов по составу.
Летать, учить, переживать, убежать.
3. Монолог «Книга, о которой я хочу рассказать».

Билет 16
1. Дать определение сложноподчиненного предложения. Назвать его отличительные признаки, общие со сложносочиненным предложением.
2. Вставить пропушенные орфограммы и пуктограммы, произвести морфологический разбор выделеного имени существительного.
Радость труда (по) моему заключается не столько в престиже и звании сколько в чувстве профе..иональной гордости постоянном удовлетворении работой. А это удовлетворение может пр..нести любой труд который человеку по душе.
Бесспорно каждому хочется интересной работы. Но даже и внешне казалось бы однообразный труд может стать интересным если вид..шь цель ради которой работаешь если эта цель важна и дорога если знаешь что приносишь пользу людям.
3. Монолог «День Независимости Казахстана».

Билет 17
1. Дать определение сложносочиненного предложения. Назвать его отличительные признаки и признаки общие со сложноподчиненным предложением.
2. Вставить пропушенные орфограммы и пунктограммы, произвести морфологичский
разбор выделенного имени существительного.
Радость труда (по) моему заключается не столько в престиже и звании сколько в чувстве профе..иональной гордости постоянном удовлетворении работой. А это удовлетворение может пр..нести любой труд который человеку по душе.
Бесспорно каждому хочется интересной работы. Но даже и внешне казалось бы однообразный труд может стать интересным если вид..шь цель ради которой работаешь если эта цель важна и дорога если знаешь что приносишь пользу людям.
3. Монолог «Мое любимое заниятие».

Билет 18
1. Рассказать о местоимении как о части речи.
2. Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы, обьяснить постановку знаков препинания.
Бесспорно каждому хочется интересной работы. Но даже и внешне казалось бы однообразный труд может стать интересным если вид..шь цель ради которой работаешь если эта цель важна и дорога если знаешь что приносишь пользу людям.
3. Монолог «Мы и мода».

Билет 19
1. Рассказать об употреблении составного глагольного сказуемого.
2. Рассказать о фразеологизмах, объяснить значение фразеологизмов.
Водить за нос, душа ушла в пятки, только пятки сверкают.
3. Монолог «Мой аул».

Билет 20
1. Рассказать об употреблении составного именного сказуемого.
2. Вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы, подчеркнуть главные члены предложения.
Желт... ...т все опушки желтеет пруд а зел...ные лягушки всё ещё песенку поют.
На траве на был...нах и на с..ломинах блестели бесчисл...нные нити осенней паутины.
Ветер дул из ст...пей и вертел по лужам сухие листья ор...шника
3. Монолог «Улицы моего города».

Билет 21
1. Рассказать о выражении подлежащего разными частями речи.
2. Объяснит правописание –тся, -ться в словосочетаниях.
Купаться на озере, купается в купальнике, улыбаться счастливо, улыбается другу, одеваться модно, одевается тепло.
3. Монолог «Мой Павлодар» (из истории города).

Билет 22
1. Рассказать о сложноподчиненных предложения с придаточным изъяснительными.
2. В указанных словах вставит пропущенные буквы, объяснить и правописание.
Мо......юск, а.......аратура, бюлл...тень, сурр...гат, ...мягчить, трех...ярусный, сам...свал
3. Монолог «Первый Президент Казахстана – Н.Назарбаев».

Билет 23
1. Рассказать о сложноподчиненных предложения с придаточным определительными.
2. Объясните правописание приставок в словах.
Приходить, преградить, изыскать, преспокойный, смягчить, скупщик.
3. Монолог «Славные сыны Отечества».

Билет 24
1. Рассказать об односоставных предложениях.
2. Определить виды предложения.
Береза роняет лимонные листья, осина – красные с черными блестящими пятнами, ива – зеленовато-желтые.
Одиннадцать гор, напоминающих подводные вулканы, обнаружено в районе северо-восточной Атлантики, в тропической зоне океана.
У растений есть свои вкусы, свои привычки.
3. Монолог «Времена года».

Билет 25
1. Дать определение дополнению.
2. Произвести синтаксический разбор предложений.
Нам сегодня не задали домашнего задания, потому что мы с классом поехали в театр
3. Монолог «Книга – верный друг и помощник».