Русский язык 3 класс. Тема: Имя прилагательное как часть речи.

Конспект урока по русскому языку 3 класс.

Учитель начальных классов: Синицкая Нина Анатольевна.

Шалдайская СОШ.

Цель урока: закрепление знаний, полученных во втором классе; выяснение лексико-грамматических признаков данной речи, его роли в предложении.

Задачи урока:

1.Повторить и обобщить знания обучающихся об имени прилагательном как о части речи.

2.Тренировать умения распознавать имена прилагательные в тексте, устанавливать связь с именами существительными.

3. Развивать умение точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи.

4. Воспитывать интерес к урокам русского языка.

Тип урока: комплексное применение знаний, умений и навыков.

Форма урока: традиционная.

Методы обучения: иллюстративный, практический, словесный, игровой

Оборудование: Никитина С.А., Якунина Л.П., Кульгильдинова Т.А., Русский язык (учебник для 3 класса «Атамұра» 2014);  резиновый мяч, презентация.

                                                   Ход урока

       I.            Орг.момент.

Ровно встали,

Тихо сели,

      Головами повертели,

      Сладко – сладко потянулись,

      И друг другу улыбнулись.

      Рот закрыли на замок,

Начинается урок

Откройте тетради, запишите число, классная работа. ( слайд № 2)

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь

    II.            Каллиграфическая минутка.

Проведем минутку чистописания.

Сегодня будем отрабатывать каллиграфическое написание буквы «З». (Слайд № 3)

Расскажите все, что вы знаете об этой букве.

З"– согласная, парная, звонкая, на письме может обозначать два звука [З], [ З"]

З З зз ЗЗ зз

( дети прописывают строчку).

 III.            Словарная работа.

Посмотрите внимательно на доску . Кто  изображен на картинке? ( слайд № 4)

Президент.

-Как зовут нашего президента?

( Дети прописывают строчку слово президент ).

 IV.            Актуализация знаний.

1)      Повторение по теме имя существительное.

             Ребята мы с вами закончили изучать  раздел « имя существительное». ( слайд № 5)

Посмотрите на доску. На доске мы видим дерево. Это дерево не простое, это дерево «имя существительное». Скажите вы хорошо усвоили тему имя существительное?

Скажите какие плоды бывают на деревьях? Чтобы проверить ваши знания мы должны наполнить его плодами. Для этого вам нужно ответить на мои вопросы. За каждый правильный ответ вы будете получать яблочки, которыми вы будете заполнять дерево. Чем больше будет правильных ответов, тем больше будет плодов на дереве, а плоды это ваши знания.

( Дети отвечают на вопросы, наклеивают яблочки на дерево)

  

 

1)Что такое имя существительное?

     -Это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? Что?

2)      Сколько падежей в русском языке?

-шесть

3)      Что общего между словами: конь, зонт, арбуз, стол, телефон.

- мужской род.

4) Главный член предложения, чаще всего выраженный существительным.

-подлежащее.

5) Падеж, который не употребляется без предлогов.

-предложный.

6) Существительные делятся на три группы по типу ...

-склонения

7) В каком падеже существительные отвечают на вопросы кому? чему?

-дательный

8) Существительные, называющие людей, животных и другие живые существа.

-одушевленные.

9) У существительных оно может быть единственное или множественное.

-число.

10) С этим падежом употребляются предлоги   над,  под,  перед.

-творительный.

11) Есть имена существительные собственные, а есть  ...

-нарицательные

12) Приведите примеры имен неодушевленных имен существительных.

-дом, лес, поле и др.

   

Посмотрите сколько плодов на нашем дереве имя существительное, плоды это ваши знания.

Молодцы! Хорошо поработали.

2) Выход на новую тему.

1.Посмотрите, что у меня в руке?

- мяч.

-Какой он?

- Зеленый, красивый, резиновый, круглый, яркий.

- Какой частью речи являются слова, при помощи которых мы описали предмет?

-Имя прилагательное.

-Кто догадался какая тема урока ?

-Имя прилагательное.

-Вспомните, что мы называем именем прилагательным?

-Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? Какая? Какое? Какие?

Какую роль они играют в нашей речи?

Имена прилагательные делают речь красочной, интересной, выразительной, образной, яркой

-Сегодня на уроке мы с вами будем продолжать знакомства с именем прилагательным, о котором мы говорили во 2 классе.

2. Прослушайте текст, является ли он стихотворением?
-Люблю березку в сарафанчике, с платочками в карманчиках, с застежками, с сережками. Люблю ее.

-Не является стихотворением, нет рифмы.

-А теперь еще один текст прослушайте.
Чтение стихотворения А. Прокофьева:

«Люблю березку русскую,
То светлую, то грустную.
В беленом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками,
Люблю ее нарядную,
Родную ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую».

-А этот текст является стихотворением?

-Является, есть рифма.

-Сравните оба текса. Чем они похожи? Чем отличаются?

( ученикам раздаются тексты)

-В них говорится о березе. Первый текст сухой, не выразительный, а второй выразительный, яркий, образный

-Почему второй текст получился выразительный, яркий?

- В нем много имен прилагательных, они сделали текст ярким, эмоциональным.

-Назовите имена прилагательные из первого текста.

- В нем нет имен прилагательных

-Какой текст приятнее слушать? Почему?

- Второй. Он более образней, яркий, выразительный.

-Какая часть речи «украсила» стихотворение?

-Имя прилагательное.

-Какую роль имеют имена прилагательные в нашей речи?

- Они делают речь краше, точнее, образной, интересной.