Русский язык 8 класс. Тема: Разряды частиц по значению, структуре и употреблению.

Дата:

26.09.2014

Учитель:

Есетова Айсулу Алпамысовна

Название, тема

Урок русского языка в  8 классе

Урок №8

Разряды частиц по значению, структуре и употреблению.

Цель:

1.      Закрепить знания о  частице как служебной части речи;

2.       Развивать умение употреблять частицы в предложении и тексте, определять разряд частиц, замечать оттенки значения, вносимые каждой частицей в речь;

Ожидаемый результат

1.Повышение самостоятельной активности,умеют самостоятельно добывать знания. 2. Умение работать в паре, рассуждать и обсуждать увиденное, оценивать свои работы.

Тип урока

Комбинированный

Задания

* Мозговой штурм

* Тонкие и толстые вопросы

Источники, ресурсы, оборудование

Интернет,учебник

Ход урока

этапы

Действия учителя

Действия ученика

Вводная часть

(3-5 мин)

Психологический настрой

Деление на группы

Тема сегодняшнего урока: «Частица как часть речи. Разряды частиц».

Как бы вы сформулировали цель нашего сегодняшнего урока?

Деление на группы

Основная часть

(20 мин)

1) Мобилизующий этап

– Скажите, материал какого раздела науки о языке мы изучали на последних уроках? 
– Что изучает морфология?
– На какие группы делятся части речи?
– Почему одни части речи называются служебными, другие - самостоятельными?
– Какие части речи относятся к самостоятельным частям речи?
– Какие служебные части речи мы с вами изучали?
– Что такое предлог? Союз?
– Чем предлог отличается от союза?

Работа с учебником

Постановка проблемного вопроса. Как вы думаете, а какие частицы употребляются в книжной речи?

Творческая группа проводит исследовательскую работу «Употребление частиц в книжной речи» (Четверо учащихся работают с учебниками «Геометрия», «Биология», «История»).

2) – А теперь давайте проведём лингвистический эксперимент (работа проводится в парах).

Физминутка

Диалог, ученики отвечают на вопросы учителя.

Самостоятельно читают текст по учебнику, исследуют, делятся друг с другом, выполняют задания под руководством учителя.

Учащиеся выполняют задания, взаимопроверка.

Рефлексия

(5 мин)

3.Рефлексия.

Рефлексия.

- Ребята, над какой темой мы сегодня работали на уроке?

- понравилась ли вам тема урока?

Оценивание

Домашнее задание: упр.

 В результате этой работы школьники высказывают собственные мысли, чувство, наблюдения; проверяется их эрудированность, умение грамотно и интересно построить рассказ.