Русский язык 10 класс. Тема: Буквы прописные и строчные.Графика.Повторение изученного.Фонетический разбор слова.

1. научить учащихся делить буквы на строчные и прописные, ставить ударение, различать ударные и безударные слоги;
2. развивать логическое мышление, сообразительность.
3. воспитание внимательности и чувства юмора.
Тип урока: комбинированный
Методы и приемы: творческий диктант, игра «Кто больше?»
Оборудование: раздаточно-дидактический материал, опорная таблица
Ход урока:
I. Организационный момент
II. Постановка цели урока
III. Новая тема.
Слово учителя: Графика (графо-пишу)

Графические средства с помощью которых устная речь
передаётся на письме
буквы дефис пробел чёрточка Знаки препинания
А)большие (заглавные,прописные)
Ималенькие (строчные)-Б,б,В.в
Б)печатные-м,п,л и рукописные-Б,в,р Где-то
Еле-еле
Из-под
Дай-ка На встречу с другом я пришёл вовремя. Кни-га,подъ-езд,поды-скать Точка-.
Восклицательный знак-!
Вопросительный знак-?
Скобка-()

• СКОЛЬКО В СЛОВЕ ГЛАСНЫХ, СТОЛЬКО В НЕМ И СЛОГОВ.
По-ле, ле-сок, мо-роз, ю-ла, дом, ок-но, по-го-да, ста-ди-он.
• ГЛАСНЫЕ В СЛОВАХ БЫВАЮТ УДАРНЫЕ И БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ ПОД УДАРЕНИЕМ ПРОИЗНОСЯТСЯ ЧЕТКО, А В БЕЗУДАРНЫХ СЛОГАХ – НЕЯСНО.
Пес-ня, за-гад-ка, сло-ва, жа-ра.
Правило
IV. Закрепление материала
Задание №х письменно
Задание № х устно
1. чтение текста учащимися
2. ответы на вопрос: «Кто придумывает загадки?»
3. пересказ содержания текста
Задание №х письменно (написать отгадки, разделив на слоги)
Задание №х
1. чтение сказки об ударении
2. ответ на вопрос: Почему ударение рассердилось на совет слов?
3. озаглавить сказку
4. выполнить задания к тексту
а) замОк зАмок бЕлки белкИ Атлас атлАс
б) стАли вЫскочило Если вЫшел;
однАжды совЕт словА полЕзные;
собралИсь говорИть пригласИть
Задание № хРазвитие речи. Вспомнить загадки казахского народа.
Работа по раздаточным материалам «Перенос слов»
V. Домашнее задание.
1.задание (ромбик)стр х подобрать несколько загадок или придумать самим
VI. Подведение итогов урока. Комментирование оценок

10класс Урок №11
Тема урока: Повторение изученного.Фонетический разбор слова
Цели урока: 1. научить учащихся произвести фонетический разбор слова.
2. развивать умения различать звонкие и глухие, твердые и мягкие, парные и непарные согласные; умения правильно ставить знаки ударения и делить слова на слоги.
3. воспитание внимательности и аккуратности при выполнении работ.
Тип урока: повторение изученного материала
Методы и приемы: фонетический разбор слов, фронтальный опрос, развитие речи
Оборудование: раздаточно-дидактический материал
Ход урока:
I. Организационный момент
II. Постановка цели урока Разделительный Ь,Ъ

После приставки перед В середине слова
Под езд
Раз езд
Ъ

Об явление
Е
Ё
Ю
Я
П еса
Ворон ё
В ь юга
Суд я
Птич и
Исключение: адъютант,субъект,объект

-Скажите, имеются ли приставки в этих словах?
-На какую букву заканчиваются эти приставки?
-Перед какими буквами стоит Ъ?
-Какое правило можно отсюда сформулировать? Ъ пишется после приставок на согласный и перед буквами Е,Е,Ю,Я
-А теперь обратите внимание на написание этих слов.
ВЬЮГА БЬЕТ СЕМЬЯ ВОРОБЬИ СОБАЧЬЕ
-Выделите корни слова и окончания
-Сделайте вывод о правописании Ь.
* Ь пишется в корне слова или перед окончанием слова между согласной и гласной Е,Е,Ю,Я.
Задание на различение на письме Ъ,Ь
1-вариант(лес) 2 вариант (гора)
1под..хал 1 серен..кий
2сем..я 2 под…ём
3вороб…и 3 об..ём
4с..ел 4 в..ют
5в..езд 5 с..едобен
6руч..ю 6 ш..ёт
7об..явление 7 раз..ярён
8 в..юга 8 п..ют
9 с…есть 9 солов..я
10камен.. 10 весел…е
КЛЮЧ
О-однокоренные слова Ф-формы одного и того же слова
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I ъ ь ь ъ ъ ь ъ ь ъ ь
II ь ъ ъ ь ъ ь ъ ь ь ь

1. 111. Слово учителя: Слово учителя: Ребята, сегодня у нас урок повторения изученного материала по разделу «Фонетика». Мы поиграем в игру «Аукцион», где будет продаваться оценка «5» за знание этого раздела.
Давайте мы вспомним все, что мы знаем по фонетике.
-Сколько букв в русском алфавите?
-Сколько гласных букв?
-Сколько согласных букв?
-Сколько парных согласных по глухости и звонкости?
-Сколько непарных звонких? Назовите их. (л, м, н, р, й)
-Сколько непарных глухих? Назовите их. (х, ц, ч, щ)
-Сколько непарных мягких? Назовите их. (ч, щ, й)
-Сколько непарных твердых? Назовите их. (ж, ш, ц)
-Сколько гласных звуков?(6)
-Сколько согласных звуков?(36)
-Сколько всего звуков? (42) Работа по таблице «Перенос слов»
можно нельзя
Ра-дио Оставлять на строке или переносить одну букву ,даже если она обозначает слог
Паль-чик
Чай-ник
Подъ-езд Переносить на другую строку буквы ь,ъ,й
Раз-лив
Под-писать Отрывать от приставки конечную согласную, если корень тоже начинается с согласной
При-крепить Отрывать от корня первую согласную
Кас-сир
Групп-па
Ал-лея Оставлять на строке или переносить удвоенные согласные
ПЛАН ФОНЕТИЧЕСКОГО РАЗБОРА
1. Написать слово, указать часть речи
2. Разделить его на слоги
3. Поставить знак ударения
4. Написать буквы, расположив их вертикально
5. Рядом с буквами написать звуки в квадратных скобках
6. Дать характеристику каждому звуку ( гласный – ударный или безударный, согласный – парный (непарный) глухой или звонкий, парный(непарный) мягкий или твердый)
7. Указать количество букв и звуков, количество слогов.

2. Выполнение тестовых заданий по фонетике (25 вопросов)
Тест.
1.Что изучает фонетика?
а)части речи б)звуки и буквы в)состав слова
2.В русском алфавите
а)30 букв б)39 букв в)33 буквы
3.Гласных звуков в русском языке
а)6 б)5 в)7
4.Согласных звуков
а)35 б)36 в)38
5.Гласные звуки под ударением называются
а)ударными б)безударными
6.Сколько слогов в слове школа?
а)1 слог б) е,ё,ю,я. В)3 слога
7.Укажите гласные , которые обозначают 2 звука
а)а,э,ы,у. б)е,ё,ю,я в)и,е,о,ы.
8.Укажите лишнее слово
а)вьюга б)верба в)въезд
9.Укажите правильный вариант пропущенных букв в стихотворений:
Ц…пленок в ц..рке выступал,
И…грал он на ц..мбалах,
На мотоц…кле разъезжал
И цифры знал – немало!
а)и-ы-ы-и-ы б)ы-и-и-и-и в)ы-ы-и-ы-и
10. Найдите слово с ударением на втором слоге
а)книга, б)ручка в) волчица
11. В каком слове пропущен согласный «С»?
а)бли…кий б)про…ьба в)ска…ка
12.Подберите слово к данной схеме ь
а)коньки б)дождь в)гусь
13)Найдите вариант слова с Ь:
а)нож… б)товарищ… в) рож…
14. Укажите ,в каком слове звуков больше чем букв?
а)ёлка, б)уголь, в)дом
15. Укажите гласный звук :
а) К б) Й в) У
16 Укажите согласный звук :
а) У б) Ы в) Н
17.Определите ,сколько звуков в слове маленький
а)7 б)8 в)9
18.Укажите звук , всегда мягкий:
а)Ч б) З в) С
19. Найдите звонкий согласный :
а) Ф б)Б в) С
20. Укажите ,в каком слове пишется Ъ:
а)в…ётся б) ш..ют в)раз…..езд
21.Укажите ряд с твердыми согласными:
а)радуга,дом б)берёза,степь в)пёс ,персик
22.Укажите правильный вариант пропущенных букв в словах рощ…,ч..йник, ч..совой, щ …вель,границ..
а) а б)е в) а
23. Какая пара букв не обозначает звуков?
а)А-Я б) Е-Ё в) Ь-Ъ
24.Укажите слово ,в котором пропущена буква «И»
а)ц..плёнок б)ц…ркач в) ц..ган
25.Укажите ряд слов,в котором допущена ошибка:
а)сказка,друг б)ложка,зуб в)бумашка,жыраф
КЛЮЧ
вопросы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
ответы б в а б а б б б б в б Б в а в в а а б в а в в б в

IV. Повторение раздела «Фонетика».
3. Фонетический разбор слов у доски:
ПЬЮТ, ЯГУАР, КОРОЛЬ
4. Работа по раздаточному материалу «Фонетика».
5. Разбор слов по составу: РУССКОГО, МАЛЕНЬКИЕ, ДЕТСТВО
VI. Домашнее задание.
Фонетический разбор слов: РАДОСТЬ, ШУБКА, ВЕРЕВКА
VII. Подведение итогов урока.