Русский язык 11 класс. Тема: Обособленные дополнения

Учитель русского языка и литературы  сш№19 пос Жаксыкылыш  Аральского района Кызылординской области Ердыкаликова Гульжайна Шмановна

Неделя

День

Занятие 4

Тема занятия:

Обособленные дополнения

Ссылка

Учебник 11 класс Л.К.Жаналина.

Цель:

В процессе группового взаимодействия формировать умения обособления дополнения в простом предложении, совершенствовать навыки постановки знаков препинания при обособленных членах предложения.

Результат обучения:

Учащиеся приобретают навыки сотрудничества, научатся распознавать обособленные дополнения в составе предложения. 

Этапы урока

Вид деятельности 

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Организационный момент

  Вводная часть.

2.Объяснение нового материала

3.Закрепление

6. Итоги

7. Домашнее задание

Используемые подходы

 Психологический настрой к уроку.1 мин

Вводная игра «Фруктовый салат» 2мин

2.Проверяется домашняя работа. 5 мин

3. Игра вопросов «Ты –мне, я - тебе»4 мин

Самостоятельная работа в группах.

7 мин

Работа с учебником.

Упр 182, 183, 184.7 мин

Работа с текстом по методу «Инсерт»10мин

Устное обсуждение проделанной работы.

 Физминутка 1мин

Выполнение тестовых заданий. 5 мин

Рефлексия. «Урок»2 мин

Упражнение 185.Задание 3

Использовать Интернет ресурсы «Толковый словарь».1 мин

Разминка. (психологический настрой) «Фруктовый салат», игра вопросов «Ты-мне, я - тебе» работа с текстом по методу «Инсерт», составление визитки, блок-схемы, тестовые задания

Учитель создает благоприятную атмосферу

Знакомит с правилами игры.

Знакомит с критериями оценивания. Раздача звездочек и бланков оценивания. (Более 3 звездочек- 5б., 2 звездочки- 4б., менее 1-3б.)

После того, как учащиеся осуществят взаимопроверку, предлагает сверку по данному образцу на слайде.

 Слушает, поправляет, наблюдает за ходом игры.

3.Учитель   предлагает группам разработать план объяснения новой темы.

Раздает ресурсы.

Учитель распределяет упражнения группам.

Объясняет принцип работы:+ новое знание. , - Не совпало, V известная информация. ? непонятное.

Слушает, дополняет. При необходимости делает поправки

Учитель раздает ресурсы. После выполнения задания предлагает ключ для самопроверки.

Учитель раздает стикеры.

Объясняет выполнение задания

Учащиеся выполняют движения, предлагаемые учителем.

Класс  делится на группы по названию фруктов.

Внутри группы распределяются  роли.

 Ученики проверяют друг у друга и выставляют оценки по критериям.

Ученики задают друг другу вопросы по теме прошлого урока

Каждая группа работает над своим заданием.

«Яблоко»-визитную карточку дополнения

«Груша»- составить опорную схему по теме дополнения.

«Виноград»-обособление дополнений.(устно)

Защита проектов.

Выполняют задания.

Читают текст, делают пометки .

Ученики, ссылаясь на текст, отмечают известные и новые факты из него

 Индивидуальная работа учеников по тестам. Самопроверка

Ученики пишут свое мнение об уроке.

Записывают задание в дневниках