Русский язык 4 класс. Тема урока: Имя существительное как часть речи.
Железнова Алёна Николаевна
учитель начальных классов
ГУ « Средней общеобразовательной
школы-гимназии № 9» г. Павлодара
Цель когнитивная: Систематизации изученных знаний о признаках имени существительного как части речи
Цель исследования: Как эффективно формировать
внутреннюю мотивацию на уроках русского языка в 4 классе
Ожидаемые результаты (критерии успеха):
А: Ученики
знают, называют, определяют понятия:
имя существительное, вопросы, род и число.
В: Ученики могут интерпретировать знание об имени существительном, определять его признаки и приводить примеры.
С: Ученики могут использовать существительное как другую
часть речи, могут по грамматическим признакам привести примеры существительных
и использовать их в речи.
Этап урока |
Время |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Ресурсы |
Оценивание для обучения |
Модули |
Мотивационный 10 мин Выйти на тему урока, создать мотивацию у
учащихся, пробудить интерес |
2
мин |
1. Создание ситуации благоприятного психологического
климата «Круг радости» -Здравствуйте, ребята! Начнем этот день с формулы любви.
Встанем в «круг радости», улыбнемся друг другу. Повторяйте за мной следующие
слова и движения: Я так люблю
себя (руку на сердце), Что я могу любить тебя (руку
на плечо соседа). И ты начнешь любить себя (руку на
плечо соседа). И сможешь полюбить меня (руку на
сердце). |
Встают в круг, повторяют движения и слова. |
|
Фотмативное оценивание настроения «Сигналы
рукой» |
Новые подходы в преподавании и обучении |
3
мин |
2.
Деление на группы стратегия «Удивляй» - коробочка с сюрпризом (разноцветные конфеты). -Возьмите
из коробочки конфету. У кого желтая конфета - пройдите в 1 группу, у кого
синяя конфета - пройдите во 2 группу, у кого оранжевая- группа 3, у кого
голубая- группа 4, у кого черная конфета – группа 5. |
Ребята берут конфету и расходятся по группам |
Коробочка с конфетами, таблички с номерами групп на столах |
|
Новые
подходы в преподавании и обучении |
|
2
мин |
3.
Работа с пословицей Прочитайте
пословицу - « Хочешь альпинистом стать иди в гору». Как вы ее понимаете? Я
желаю вам сегодня как можно выше подняться по ступенькам знаний! |
Читают пословицу, объясняют ее смысл. |
Слайд презентации |
|
Использование
ИКТ в преподавании и обучении |
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.