Русский язык 7 класс. Тема: «Имя прилагательное как часть речи»

Конспект урока в технологии проектной деятельности учителя русского языка и литературы ГУ «Аулиекольская средняя школа имени И.Я.Сьянова отдела образования акимата Аулиекольского района» Жанабаевой К. С.

Цели урока:

Обучающая: работать над формированием у обучающихся исследовательских умений и навыков, закрепить навыки по функциональным стилям языка. Подготовить учащихся к публичным выступлениям.

Развивающая: развивать творческие и коммуникативные навыки учащихся, содействовать развитию личности ученика.

Воспитывающая: воспитывать интерес к слову, внимательное отношение к своей речи, умение ценить красивую и правильную речь, воспитывать толерантность, умение работать в группе.

Методы и приемы: презентация информационно-исследовательских проектов. Работа с текстом, теоретическим  и практическим материалом, осуществление исследовательского и творческого мини-проектов.

Оборудование урока: интерактивная доска, карточки с заданиями, электронные носители

Ход урока:

1 Организационный  момент:

- Здравствуйте, ребята.

-  Садитесь.

-  Проверьте-ка, друзья. Всё ль на месте, все ль в порядке: ручки, книжки и тетрадки? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получить, только лишь оценку пять.

Объявление темы и цели урока.  (слайд №1, №2)

Откройте тетради. Запишите число и тему урока. Обратите внимание на правописание числительного: девятнадцатое января.

Сегодня у нас необычный урок. Мы осуществляем проект. Каким он будет, зависит от вас, приготовьтесь к серьезной и творческой работе. Обратите внимание на правила успешной проектной деятельности: «В команде нет лидеров. Все члены команды равны. Команды не соревнуются. Все члены команды должны получать удовольствие от общения друг с другом и от того, что они вместе выполняют проектное задание. Каждый должен получить  удовольствие от чувства уверенности в себе. Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело. Ответственность за конечный результат несут все члены команды, выполняющие проектное задание» (слайд№3)

Ознакомление с темами проектов: №1 «Роль имени прилагательного в речи», №2 «Имя прилагательное как часть речи», а также мини – проекты, возникающие в ходе урока. (слайд№4)

Слово предоставляется проектной группе: «Актуальность данной темы обусловлена тем, что несмотря на богатство и красоту русского языка, наша речь, порой, выглядит очень скудной. Нас волнует вопрос: как можно сделать ее более интересной, образной, впечатляющей.

Проблема: «Во всех ли функциональных стилях речи необходимы прилагательные?»

Цель: изучение текстов, принадлежащих разным стилям языка.

Работая над проектом, мы исходили из роли прилагательных в разных стилях  языка: художественном, публицистическом, научном, официально – деловом и разговорном. В данной таблице вы видите общие результаты исследования:

художественный	публицистический	научный	Официально-деловой	разговорный
1. В отрывке из произведения Г.Скребицкого «От первых проталин до первой грозы» прилагательные составили 28%	1. Объем исследования публицистического стиля невелик (статьи из газет). В выбранных нами статьях употребляется до 15% прилагательных	1.Мы обратились к толковым словарям Даля и Ожегова и выяснили, что в текстах научного стиля прилагательные составляют 5-10%	1. Изучая документы официально-делового стиля (заявления, протоколы, расписки), мы пришли к выводу, что прилагательные в данном стиле составляют всего лишь 1-3 %.	1. Разговорный стиль служит для непосредственного общения, для обмена информацией по бытовым вопросам в непринужденной обстановке, обычная его форма диалог.
2. В художественном стиле прилагательные используются в основном в переносном значении, являются эпитетами, служат для создания метафор, то есть являются средством создания художественного образа	2 В публицистических статьях используются прилагательные и в прямом, и в переносном значении. Прилагательные делают информацию более точной, полной и образной.	2. В научном стиле прилагательные употребляются в прямом значении, так как предназначены передавать точную информацию. Прилагательные делают научные сведения более конкретными, точными.	2. Прилагательные необходимы при составлении характеристики. В официально-деловом стиле необходимы и употребляются в прямом значении.	2. Для разговорного стиля необходима  эмоциональность, образность. Здесь есть большая свобода для выбора эмоциональных слов, в том числе прилагательных. К сожалению, в разговорной речи люди исключают прилагательные, видимо, в целях экономии времени. Но иногда без прилагательных не обойтись.
Вывод: имена прилагательные украшают речь, позволяют сделать ее образной, интересной, впечатляющей. В каждом стиле они выполняют свою определенную функцию и употребляются в разной степени.

 

Проект №2 «Имя прилагательное как часть речи»

Учащиеся вспоминают определение прилагательного.  Дают устный ответ. А затем проверяют себя по записи на интерактивной доске. (слайд№5)

Слайд №6 «Степени сравнения имен прилагательных»

Слайд №7 Работа в парах. Задание: образуйте сравнительную степень от данных прилагательных. Взаимопроверка.

Вывод: Сравнительная степень имен прилагательных образуется при помощи суффиксов е-ее. От притяжательных и относительных прилагательных степень сравнения не образуется.

Слайд№8 Превосходная степень. Мини-тест: найти прилагательные в превосходной степени.

Слайд №9  Устно. Избегайте речевых ошибок.  (Комментарий учителя)

 Слайд №10, №11«Что объединяет каждую группу?»

Каждую группу объединяет принадлежность к разряду. Только качественные прилагательные имеют степень сравнения.

Слайд №12 «Найди соответствие в цвете.

Слайд №13 Анализ текста.

Беседа по тексту 1 К какому стилю относится данный текст.

2 Какова его тема? 3 Какие прилагательные помогают нарисовать образную картину природы? 4 Какие прилагательные выражают авторское отношение к увиденному? 5 Отталкиваясь от каких прилагательных, сформулируем основную мысль текста. 6 Какие сочетания показались вам неожиданными?

Задание: выпишите из текста словосочетания: прилагательное + существительное.

Слайд № 14 «Проверь себя»

Слайд №15 Работа в группах по мини-проектам. Основополагающий вопрос: «Может ли одно и то же прилагательное употребляться в разных стилях»

Слайд №16 Работа творческих групп. Презентация. Опережающее задание. Создание рекламы с использованием прилагательных.

(если останется время – морфологический разбор имени прилагательного)

Хороши летние вечера в степи.

Летние (вечера), хороши вечера.

Домашнее задание: написать сочинение-описание «Зимние забавы», используя прилагательные.

Итог урока. Рефлексия:

Что я узнал(а)

Признаки прилагательного как части речи, о функции прилагательного в разных стилях речи.

Имена прилагательные используются чаще всего в художественной речи в целях создания яркой, образной картины. Они называют качества и свойства предметов.

Чему я научился:

Работать в группе, создавать проект, определять разряды прилагательных, употреблять прилагательное в степени сравнения, делать морфологический разбор имени прилагательного.