Русский язык 2 класс. Тема: Безударные гласные в слове. Урок контроля.

                                         Открытый урок

Цели: проверить сформированность у детей умения проверять     безударную гласную в словах, путём подбора однокоренных слов; развивать орфографическую зоркость, воспитывать аккуратность в работе.

Оборуд: программы Мультимедиа, на доске «Куча мала», тесты, сигнальные карточки    

                                         Ход урока:

1.Орг. момент.

2. Жили – были гласные. Они дружили и очень гордились тем, что ни одного слова без них не могло обойтись. Но были у них и проблемы: одни гласные находили место в слове всегда ошибочно, а другие гласные всегда от этого страдали.

  Обращались гласные за помощью к школьникам. Но не каждый ученик мог им помочь.

  А как вы думаете, сможем ли мы им помочь?

   -Какая же тема нашего урока? (М-М)

   -Чем мы будем заниматься на уроке?  (этапы урока)

3.С этими гласными нам нелегко:

   «А» говорим, а писать надо «О».

 Если же букву не ту назовём,

 Сразу впросак мы все попадём!

 Вспомните правило хором, друзья,

 Нам ошибиться ни разу нельзя!

(хором правило)

Работа с сигнальными карточками(М-М)

4. Открываем тетради, записываем число, классная работа.

5.Минутка чистописания.(М-М)

6. Словарная работа (М – М)

    -Я читаю рассказ, а вы должны найти в нём словарные слова.

Наступила зима. Трещит мороз. Ребята надели тёплые пальто, шубы, валенки и пошли кататься на коньках. Вместе с ними побежала и собака Пушок. Всем весело. Хорошо зимой!

 (взаимопроверка)

7. А здесь вот написано слово «Глаза»,

    К нему подбери однокоренные слова

-Какие слова называются однокоренными?

( выделяют корень)

8. Безграмотник хитрый смеётся над нами,

   -Учитесь слова проверять, дети, сами

    В словах с предложений он буквы стащил,

    Вписать их попробуйте, хватит ли сил?

На доске предложения:

Мальчик пол_скал собаку. Все спустились с г_ры, а Витя всё сл_зал. Мама отв_рила вермишель.

(читают, подбирают однокоренные слова) с комментированием.

9. Физминутка под музыку.( Чунга – Чанга)

10. Чтоб в учёбе отличаться, надо много упражняться.

      Вот слова вы их читайте, вслух сейчас же проверяйте.

      А заданье выполняйте, слово к букве подставляйте.

(Игра «Куча мала» )

11. Чтоб в словах не ошибаться,

      Надо много упражняться.

      Есть такие упражненья:

      Ставить знаки ударенья,

      Подбирать проверку к слову.

      Я, надеюсь, все готовы?

(работа по учебнику по вариантам

      1в –стр.74 упр 301, 2в – упр 302 (Василюку карточку)

.- Как же проверить безударную гласную в слове?    

12. Вы посмотрите – ка, что за лошадка

      К нам прискакала и лезет в тетрадки.

      Да и в журнале не прочь поскакать.

      Надо нам эту лошадку прогнать.

      Мы ей докажем, что в нашу тетрадь

      Можем впустить лишь «4» и «5».

      Мы безударные гласные звуки

      Все научились уже проверять!

Итоговый тест.

13. Итог: Над какой темой мы работали?