Русский язык 4 класс. Тема урока: «Именительный и Винительный падежи имён существительных»

Этап

Ресурсы

Деятельность учителя

Деятельность  учащихся

I.                   Мотивационный этап 12 мин

Полоски трех цветов

Светофор настроения.

Покажите (оцените) свое настроение при помощи цветных полосок.

Ребята поднимают полоску, в зависимости от настроения:

Зеленая – «хорошее настроение»,  желтая – «не очень хорошее», красная – «плохое».

Комментируют по желанию свой выбор.

Деление на группы с учетом симпатий.

3 ученика выбирают себе группу.

- С кем пойдешь в поход?

- Кому доверишь следить за костром?

- Кто сможет тебе помочь?

Слайд

Карточки с текстом письма

Цель: для повторения  и систематизации знаний учащихся о падежах имени существительного.

-Для чего нужно знать падежи?

-Как эти знания могут пригодится вам в жизни?

-Мне сегодня пришло письмо от знакомого из Германии. Мне бы очень хотелось поделиться с вами своей радостью. Послушайте письмо и подумайте, все ли правильно в письме:

Астана – красивый город. Я не могу забыть Астана. Я помню, как мы гуляли вечером по Астана . Мой родной город меньше Астана . Астана  можно гордиться. Я часто думаю об Астана. Шлю привет из Германии, твой Матиас.

-Что не знал Матиас о секретах русского языка?

Помогите исправить ошибки.

Определите падеж слова Астана

Обсуждение в группах, ответы детей.

Дети слушают, а затем  читают текст письма на слайде.

Получают карточки с текстом письма, самостоятельно исправляют ошибки. Меняются карточками в парах и сравнивают по ключу.

Определяют падеж слова Астана ,по цепочке в группе проверяют.