Русский язык урок в 3 классе "Тема: Имя существительное."

 

Цель:

- дать представление о значении и грамматических признаках имени существительного, научить правильно употреблять существительное в речи (род, число, падеж).

 

Задачи:

-дать понятие, что обозначает имя существительное, по каким признакам нужно различать имена существительные.

-развивать речь, память, внимание, творческие способности, практические навыки.

-воспитывать интерес к русскому языку, стремление к самообразованию,  уверенность в своих знаниях.

 

Оборудование: Скороговорка, словарная работа, сюжетные картинки, предметные картинки, аудиозапись физминутки.

 

Ход урока

Организационный момент

Эмоциональный настрой

 

Прозвенел звонок.

Начинается урок.

Впереди заданий много

Выполнить их надо в срок.

Ты соседу не мешай,

Дисциплину соблюдай.

Мы приветствуем друзей

Наших дорогих гостей.

 

Минутка чистописания:

Скороговорка

 

У Феди- фуфайка.

У Фени- туфли.

 

-какой звук ты слышишь чаще других (Ф)

-Расскажите всё, что вы знаете о букве ф

 

Подготовка рук к письму(разминка).

 

Прописываем букву Ф

-составьте слова, начинающиеся на эту букву.

-придумай с одним из слов предложение.

-какие части речи принимали участие в твоём предложении?

(повторение самостоятельных и служебных частей речи)

Словарная работа:

 

Астана, девочка, багаж, земляника, машина, пальто, Казахстан, счастье, народ, метро, февраль, солдат, ученик.

 

(комментированное письмо, подробное объяснение орфограмм).

-что объединяет все эти слова?

 

Рассказ об имени существительном

Имя существительное – самая представительная часть речи. Почти каждое второе слово в нашей речи – имя существительное. Это наиболее самостоятельная часть речи. По наблюдениям ученых, существительное появилось в речи в числе самых первых слов.

На доску вывешивается табличка: ( по каждому этапу урока таблички добавляются)

Имя существительное

Отвечает на вопросы

Обозначает

Изменяется

 

Анализ словарной работы (2 табличка)

-чем отличаются эти имена существительные?

-Прочитай те, которые отвечают на вопрос кто?, что?

- как называются слова, отвечающие на вопрос кто?, что?

-почему некоторые слова написаны с большой буквы?

-как они называются?

-приведите примеры.

 

 

Письменная работа  упражнение 119.

 

Физминутка.

 

Какие  постоянные признаки имени существительного вы знаете?

РОД, ЧИСЛО, ПАДЕЖ.

 

Игра «Молчанка» ЧИСЛО

 Показываю предметные картинки, дети хлопают на карточках с единственным числом существительного.

 

РОД.

«Куча мала»

-дети задают друг другу имена существительные, а другие ребята называют род.

 

Работа по учебнику.

Упражнение 116 (Командное задание, ПО «ЦЕПОЧКЕ» У ДОСКИ)

 

 1 ряд-мужской род

                                                                                                                     

2 ряд- женский род

                                                                                                                    

 3 ряд- средний род

 

ПАДЕЖ

 

-назовите падежи с их вопросами.

- какие ты помнишь предлоги падежей?

-в  каком падеже стоит подлежащее?

 

Обобщение и закрепление

 

Раздаю сюжетные картинки.

-назови  имя существительное  и расскажи о нём всё, что ты знаешь.

Нам в помощь будет составленная нами таблица.

 

Инструктаж домашнего задания упр. 121.

Рефлексия

- что понравилось на уроке?

- какие темы об имени существительном тебе надо повторить?

-какие  задания ты выполнил бы сам?

ОЦЕНКА