Тема: «Парные звонкие – глухие согласные.»

 

К/К - 1

1.Выпиши из скобок слова близкие по значению, в которых нужно проверить согласную на конце слова.

   Мороз (стужа, холод).

   Люди (народ, публика).

   Работа (дело, труд, занятие).

   Шум (гул, гуд, гудение).

 2.Прочитай загадку. Вставь пропущенные буквы. Напиши отгадку.

   Какой этот мастер на стекла нанес  и лист …я, и травы, и запахи ро…?

____________________________________________________________________________________

 

К/К - 2

 

1.Вспомни, когда оглушаются согласные в словах? Приведи примеры.

2.Прочитай пословицы. Запомни и напиши их по памяти. Проверь.

Снег глубокий - хлеб хороший.

В зимний холод всякий молод.

3.Подчеркни на конце слов согласные, которые пишутся не так, как слышатся.

____________________________________________________________________________________

 

К/К - 3

1.Назови парные звонкие – глухие согласные.

2.Прочитай слова: гриб, сад, стол, сказка, туман, дубки.

3.. Назови слова, произношение которых расходится с правописанием.

Запомни! Согласные оглушаются на конце слова и в середине перед глухими согласными ( глаз – глазки ).

Чтобы проверить согласную, надо изменить слово ( сад – сады )

 

К/К - 4

1.Как проверить согласные в конце и в середине слова? Приведи два примера на это правило.

2.Закончи запись:

красивый … , кудрявая … , цветущий … , высокий … , молодые … .

 

К/К - 5

1.Выпиши только те слова, в которых необходимо проверить со гласный. Напиши проверочные слова.

Нож, лист, пруд, шум, голубь, дубки, тигр, окунь, дрозд.

2.Придумай и запиши два своих примера.

   

К/К - 6

1.Расскажи, как проверить согласные в конце и в середине  слова.

  Приведи примеры.

2.В один столбик выпиши слова, в  которых надо проверить согласный, в  другой столбик – все остальные слова.

Холод, ёлочка, грибки, ёж, енот, клён, сторож, шалаш.

3.Подчеркни согласные буквы, которые необходимо проверить.

____________________________________________________________________________________