22. Предложение.

 

РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА  1 .

(Общее понятие о предложении).

 

Уровень  1.

1.Разделите  текст на предложения.Спишите и обозначьте начало предложений большой буквой.

                                     1 вариант                                                     2 вариант

Вот норка там мышка у норки кошка.                Кошка ловит мышку она хитра.

2.Обозначьте цифрой количество предложений в тексте.

 

Уровень 2.

Составьте и запишите из слов каждой строчки предложение.

                                   1 вариант                                                       2 вариант

                коза, у, Машка, жила, Юры.                         груши, ребята, сочные, ели,.

               душистая, лугу, на, трава.                            аАстры, на, цветут, клумбах.

 

Уровень 3.

Спишите, исправив ошибки.

1 вариант

катя сидит. Дома она смотрит. В окно дети лепят из.  Снега куклу.

 

2 вариант

выпал снег саша. И коля чистят. Каток весело. Работать ребятам!

 

 

 

 

 

 

 

РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА  2 .

(Знаки препинания в конце предложения).

 

Уровень 1.

Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение.

                             1 вариант                                                            2 вариант

               шли, девочки, лес, через                                           ребята, где, были

                  лесу, как, в, нарядно                                          ходили, в, они, зоопарк

 

Уровень 2.

1.Прочитайте. Найдите лишние слова.

2.Спишите предложения, исправив ошибки.

1 вариант

Ночью как ярко светит. Солнышко дети идут. На пруд.

 

2 вариант

Мальчики стали ловить вяленую. Рыбу. Алёша. Поймал щуку, галку. И карася.

Уровень 3.

Составьте и напишите письмо маме, в котором будут предложения с восклицательным и вопросительным знаком.

 

 

 

РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА  3.

 

Уровень  1.

 

Вариант  1.

 

Разделите текст на предложения. Спишите их.

 

                Что купила мама она купила молоко и сметану какое вкусное молоко какая густая сметана

Вариант  2.

 

Разделите текст на предложения. Спишите их.

 

                Около села лес в лесу растут ели  какие стройные и красивые ёлочки  сколько шишек на них 

 

Уровень  2.

 

Вариант  1.

 

Составьте из слов предложения, а из предложений – рассказ.  Спишите его.

 

Шустрая, белочка,  рыжая, это

это,  очаровательный,  какой,  милый,  и,  зверёк

там,  мелькает,  зелени,  среди,  кто 

 

 

 

 

 

 

Вариант  2.

 

Составьте из слов предложения,  а из предложений – рассказ. 

Спишите его. 

 

первый,  это,  кузнечик 

так,  кто,  трещит,  в,  звонко,  траве 

зеленеет,  как,  ярко,  травка,  молодая 

 

Уровень  3.

 

Вариант  1.

 

Составьте по опорным словам и запишите рассказ «После дождя» . В рассказе должны быть предложения с точкой в конце, с вопросительным или восклицательным знаком.

 

                Туча,  солнце,  как,  скоро,  ли,  засияло,  дождь,  небо,  перестанет.

 

Вариант  2.

 

Составьте по опорным словам и запишите рассказ «Рыбалка».  В рассказе должны быть предложения с точкой в конце, с вопросительным или восклицательным знаком. 

 

                Юра,  ловили,  Миша,  рыба,  поплавок,  коряга,  кто это, какая, большая. 

 

 

РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 4 .

(Главные члены предложения).

 

Уровень  1.

1.Грамотно постройте предложения. Спишите их.

                                       1 вариант                                                    2 вариант

Корова ест мясо.  Собака ест траву.                                  Белка сушит бельё. Ветер сушит грибы.

2.Подчеркните подлежащее и сказуемое.

 

Уровень 2.

1.Придумайте предложение про лису, облака и море.

2.Подчеркните вы каждом предложении подлежащее и сказуемое.

 

Уровень 3.

Спишите и правильно подчеркните главные члены предложения.

                                      1 вариант                                                     2 вариант

В лесу и в  поле звери готовятся к зиме.                Белка тащит в дупло орехи.

 

 

РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 5 .

(Второстепенные  члены предложения).

 

Уровень 1.

Спишите , вставляя второстепенные члены предложения.

                                        1 вариант                                                     2 вариант

Плотники строят (какой?) …(что?) … .                 Айгерим пришла (когда?) …(откуда?) … .

 

 

 

 

Уровень 2.

 

Дополните предложения второстепенными членами предложения.

 

                                          1 вариант                                                 2 вариант

 

Светит солнце. Поют птицы.                                        Прилетают птицы. Распускаются почки.

 

 

Уровень 3.

 

Составьте предложения с данными словосочетаниями.

 

                                         1 вариант                                                    2 вариант

 

                                   Читал быстро.                                          Писал аккуратно.

 

 

 

РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 6 .

( Члены предложения).

 

Уровень 1.

 

Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните члены предложения.

 

                                         1 вариант                                                   2 вариант

 

Наступила весна солнце светит ярко                         Дует свежий ветерок поют птицы

журчат весёлые ручейки                                              дети пускают кораблики

 

Уровень 2.

 

Составьте изапишите из данных слов предложения.

 

                                          1 вариант                                                     2 вариант

 

Солнце, за, низкое, скрылось, тучами.                        Распевают, весёлые, песни, и соловьи , жаворонки.

 

 

Уровень 3.

 

Найти предложения.

 

1)       Птицы прилетели.

2)       Перелётные птицы.

3)       Зелёные листья.

4)       Листья распустились.

5)       Мальчик рисует.

6)       Аккуратный мальчик.