9. Правописание слов с парными согласными.

 

РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 1.

 

(Написание слов с парными согласными на конце).

 

Уровень 1.

Спишите. Вставьте пропущенные буквы.

                          1 вариант                                                             2 вариант

Пиро(г,к), шка(в,ф), ястре(б,п), моро(з,с).           Заво(д,т), ё(ж,ш), кро(д,т), лис(т,д).

 

Уровень 2.

1.Прочитайте слова. Проверьте их. Подчеркните лишнее слово.

                          1 вариант                                                               2 вариант

Лоша…ь - …, медве…ь - …, мор…- … .                Хле… - …, ено… - …, голу…ь - … .

 

2.Составьте предложение с одним из полученных слов.

 

Уровень 3.

Придумайте пять слов с согласными в слабой позиции, написав к каждому проверочные слова. С одним из слов составьте предложение.

 

 

 

РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 2.

 

(Проверка написания слов с парными согласными).

 

Уровень 1.

Спишите слова, вставив пропущенные буквы.

1 вариант

               У дома растет столетний … . Вдоль реки тянется заливной … .

               Осенью птицы улетают на … .

 

2 вариант

                         Выпал первый пушистый … . На крыше воркует … .

                          Мухомор – ядовитый … .

 

Уровень 2.

Подберите и напишите слова, противоположные по смыслу данным словам.

                            1 вариант                                                                  2 вариант

                 Болен, стар, вверх.                                            Вежлив, безобразен, жара.

 

Уровень 3.

Вставьте пропущенное слово. В скобках напишите проверочное.

                              1 вариант                                                                 2 вариант

                Ивовый …, песчаный … .                                     Зелёный …, пушистый … .

 

 

 

 

 

 

 

РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 3.

 

(Написание слов с парными согласными в середине слова).

 

Уровень 1.

 

Спишите слова, вставив пропущенные буквы. В скобках пишите проверочные слова.

                              1 вариант                                                             2 вариант

Гря(д,т)ка, слё(з,с)ки, тра(в,ф)ка.                               Гри(п,б)ки, пря(ш,ж)ка, ло(д,т)ка.

 

Уровень 2.

 

Подберите и напишите родственные  слова с парным согласным в середине слова.

                               1 вариант                                                             2 вариант

Книжечка, кошечка, чашечка.                                           Тетрадочка, берёзонька, ложечка.

 

Уровень 3.

 

К данным словам подберите родственные слова, отвечающие на вопрос ЧТО?

                               1 вариант                                                          2 вариант

Загадать, разведать, посадить.                              Поливать, погрузить, отгадать.

 

 

 

 

РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 4.

 

(Написание слов с парными согласными в середине слова).

 

Уровень 1.

 

Вставьте пропущенные буквы.

                        1 вариант                                                        2 вариант

Сосе…ка, шу…ка, мы…ка, шка…чик,                    Блу…ка, бума…ка, сала…ки, но…ки,

верё…ка.                                                                     бесе…ка.

 

Уровень 2.

 

Допиши предложения словами с противоположным значением. В скобках пишите проверочные слова.

                        1 вариант                                                        2 вариант

Тополь высокий, а ш…повник … .                       Камень т…жёлый, а пух … .

Р…ка ш…рокая, а ручей … .                               Ре…ька гор…кая, а груша … .

 

Уровень 3.

 

Исправьте ошибки. Напишите проверочные слова.

                        1 вариант                                                        2 вариант

Крушка, саласки, ропкий, пряшка, логти.         Кокти, нокти, чудкий, мяхкий, снешки.

 

 

 

 

 

 

 

РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 5.

 

(Написание слов с парными согласными).

 

Уровень 1.

 

Вставьте пропущенные буквы.

                          1 вариант                                                     2 вариант

Жи…кая ка…ка, сла…кие пиро…ки,                  Ги…кий пру…, кре…кие оре…ки,

лё…кие сапо…ки.                                                  бли…кий дру… .

 

Уровень 2.

 

Выпишите слова с орфограммой парная по глухости – звонкости в слабой позиции. В скобках пишите проверочное слово.

                          1 вариант                                                       2 вариант

На грядках низко растёт редиска.                     Кошке – игрушки, а мышке слёзки.

 

Уровень 3.

 

Составьте с данными словами рассказ и запишите его.

Сне…, моро…, холо…, корму…ки, зёрны…ки, кро…ки, ребяти…ки.

 

 

 

РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 6.

 

(Написание слов с парными согласными).

 

Уровень 1.

 

Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

                                   1 вариант                                                2 вариант

                Гла…ки, гру…ка, ло…ка,                      Лопа…ки, бор..ка, коре…ки,

                   верхола…, дож…ь .                                 ва…ка, скри…ка. .

 

Уровень 2.

 

Впишите в предложения подходящие по смыслу слова из сказок.

                          1 вариант                                                             2 вариант

Посадил … … . Волк опустил … в … .        Ловись, …, и мала, и велика. Девочка взяла самую

                                                                        большую … и похлебала из самой большой … .

 

Уровень 3.

 

Расположите предложения так, чтобы получилось стихотворение. Поставьте нужные знаки препинания.

не набрат… мне столько за го…

в ле… х…дила я с Мариной

набрала подру…ка яго…

за черникой и малиной.