II-токсан 21 сабақ. Сабақтың тақырыбы:Менің ойыншықтарым.Қуыршақ
Оқытудың мақсаты: Тақырып бойынша сөздерді меңгеру, сөздік қорын молайту, тілдік қатынас
құралына айналдыру.
Күтілетін нәтиже: С.
Ойыншықтарым туралы әңгіме
құрастыра аламын;
В. Тақырып
бөйынша сұрақтар құрастырып, жауап бере аламын;
А. Тақырып бойынша жаңа сөздердің мағынасын ажырата аламын,
айта аламын.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері: АКТ
,ОмОЖТ (Диалог, «Ойлан. Тап», «Кілтті етістіктер», «Ұшақ», «Үздік жазушы»),
ТжДО
Оқыту
формасы:
топтық, жұптық жүмыс
Көрнекілігі:
оқулық, моноблок, флипчарттар, түрлі- түсті фломастер, қарындаштар,стикерлер
Сілтеме:
1. Қайырбекова А.И. Қазақ тілі. 1-сынып.Алматы «Атамұра» баспасы 2012;№1 жазу
дәптері
|
Ойлау деңгейі (Блум таксономиясы) |
Сабақтың барысы |
Уақыт |
Оқып-үйренудің мақсаты |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Ресурстар |
|
Қолданылатын модуль |
|
|
|
1.Ұйымдастыру кезеңі
|
2мин |
Ынтымақтастық
қалыптастыру, топқа бөліну |
1Басқа тілдік
атмосфераға енгізу.Сыныптағы оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуалды туғызады
2.Оқушыларды сурет
қиықтар арқылы топқа бөледі |
Амансың ба,алтын
күн! Амансың ба,көк
аспан! Амансын ба,достарым! Сабағымызды бастайық Жамандықты тастайық!
|
Шаттық шеңбері:
Сурет киықтары |
|
СТОү,ОЖЕСО |
|
|
Білу Түсіну |
2. Жаңа тақырыпқа
шығу |
2 мин |
Сабақ тақырыбын
білдіретін мәселелерді анықтау, оқушылардың бастапқы білім деңгейін анықтау |
Слайд арқылы
суреттер топтамасын көрсетеді. -Балалар, суреттерде
не бейнеленген?
|
Суреттер арқылы
тақырыпқа шығады . |
Интерактивті
тақта |
СТО, АКТ,ОмОЖТ |
||
|
|
|||||||||
|
Қолдану |
1.Жаңа материалдарды
түсіндіру |
10 мин |
Қызығушылықпен
назарға қол жеткізу, пайымдауға және логикалық ойлауға себепші болу, оқушылар
болып жатқан оқиғаларды түсінгендерін анықтау |
Жұпта «Кілтті
етістіктер» стратегиясы бойынша суретті пайдаланып, әңгіме құрастырады.
|
Көмекші етістіктер:
бардым, көрдім,ұнады.
|
«Кілтті етістіктер»
әдісі Флипчарт Маркерлер |
|
СТО, ОүБОБ, ТжДБ
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|||||||||
|
|
Постерлерді қорғау
|
6 мин |
Қиындықты
түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және
қорытынды шығаруға жетелеу |
Жұмыстарын
орналастырады. |
Әр жұптан оқушы
шығып, өз жұмыстарын
қорғайды |
Постерлер,сөздіктер |
|
СТО,ТжДБО, ОЖТ, ОЖЕСО Формативті бағалау |
|
|
|
На странице приведен только фрагмент материала.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.