II-токсан 20 сабақ. Сабақтың тақырыбы: Менің достарым
Оқытудың мақсаты: Тақырып бойынша сөздерді меңгеру, сөздік қорын молайту, тілдік қатынас құралына айналдыру.
Күтілетін нәтиже: С. Достарым
туралы әңгіме құрастыра аламын;
В. Тақырып
бөйынша сұрақтар құрастырып, жауап бере аламын;
А. Тақырып бойынша жаңа сөздердің мағынасын ажырата аламын,
айта аламын.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілдері: АКТ
, ОмОЖТ (Диалог, «Дұрыс-бұрыс»,«Кездейсоқтық сұрақ»
, «Иә,жоқ»), ТжДО
Оқыту
формасы:
топтық, жұптық жүмыс
Көрнекілігі:
оқулық, моноблок, флипчарттар, түрлі- түсті фломастер, қарындаштар,стикерлер
Сілтеме:
1. Қайырбекова А.И. Қазақ тілі. 1-сынып.Алматы «Атамұра» баспасы 2012; №1 жазу
дәптері
|
Ойлау деңгейі (Блум таксономиясы) |
Сабақтың барысы |
Уақыт |
Оқып-үйренудің мақсаты |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Ресурстар |
|
Қолданылатын модуль |
|
|
|
1.Ұйымдастыру кезеңі
|
2мин |
Ынтымақтастық
қалыптастыру, топқа бөліну |
1.Басқа тілдік
атмосфераға енгізу.Сыныптағы оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуалды
туғызады
2.Оқушыларды туған
күндері бойынша топқа бөлу |
Қане, балалар,
тұрамыз, Үлкен шеңбер
құрамыз. Бір-бірімізге жылы
сөз айтамыз. Сыйлықтарымызды
сыйлаймыз.
|
Шаттық шеңбері:
Қыс, күз, жаз,
көктем айлары бойынша топтасу. |
|
СТОү,ОЖЕСО |
|
|
Білу Түсіну |
2. Жаңа тақырыпқа
шығу |
2 мин |
Сабақ тақырыбын
білдіретін мәселелерді анықтау, оқушылардың бастапқы білім деңгейін анықтау |
Фото сурет (өздері
әкеледі) топтамасы үсынады -Балалар,бұл суретте
кімді көрдіңдер?
|
Фото суреттер
бойынша сабақтың тақырыбын анықтайды |
Интерактивті
тақта |
СТО, АКТ,ОмОЖТ |
||
|
|
|||||||||
|
Қолдану |
1.Жаңа материалдарды
түсіндіру |
10 мин |
Қызығушылықпен
назарға қол жеткізу, пайымдауға және логикалық ойлауға себепші болу, оқушылар
болып жатқан оқиғаларды түсінгендерін анықтау |
Жаңа сөздерді оқып,
дұрыс дыбысталуын береді. Жұпта сұрақтардың
аудармасын сәйкестендіріп, жауап беру
|
1-тапсырма, 8 бет. Сұрақтардың
аудармасын сәйкестендіріп, жауап беру.
,.
|
Оқулық Флипчарт Сұрақтар қиындылары |
|
СТО, ОүБОБ, ТжДБ
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|||||||||
|
|
Постерлерді қорғау
|
6 мин |
Қиындықты
түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және
қорытынды шығаруға жетелеу |
|
Әр топтан оқушы
шығып, өз жұмыстарын қорғайды. |
Постер.
|
|
СТО,ТжДБО, ОЖТ, ОЖЕСО |
|
|
Формативті бағалау |
|||||||||
|
|
|||||||||
|
|
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.