Главное меню

  • К списку уроков
Черчение 9 класс. Тема: Проекции группы геометрических тел.
10.01.2015 4870 0

 

Цель: Обучение учащихся графической грамоте, развитию пространственного мышления, выявить у учащихся уровень сформированности интеллектуальных качеств.

Задачи:                                                      

I.  Образовательная

    Создать условия для развития зрительной памяти, пространственного воображения и образного мышления; научить определять на чертеже проекции простейших геометрических тел; развивать логическое мышление и умение выражать свои мысли графическим языком.

                                                              

II.  Развивающая

    Формирование общеучебных компетенций учащихся: учебно-организационой, ценностно-смысловой, учебно – познавательной, учебно-интеллектуальной, учебно-коммуникативной. 

                                                              

III.  Воспитательная

    Воспитывать аккуратность и точность при выполнении графических работ; воспитывать начала эстетического восприятия окружающей его предметной среды.

Тип урока: Изучение нового материала.

Методы: Информационно-сообщающий, объяснительный, фронтальный.

Оборудование урока, наглядность: карточки, учебник, линейка, карандаш, формат, циркуль.

 

                                                              Ход урока:

I. Организационный этап

1.Обеспечить нормальную обстановку на уроке. 2. Психологически подготовить детей к общению.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Организация внимания. Раскрытие плана проведения урока.

 

II.Проверка домашнего задания: установить правильность, полноту и осознанность выполнения домашнего задания.

      Повторить пройденные темы.

 

III. Актуализация субъективного опыта учащихся:

1.Обеспечить мотивацию учение школьников. 2.Обеспечить включение школьников в совместную по определению целей учебного занятия. 3.Актуализировать субъективный опыт учащихся.

    Сообщение темы урока. Формирование целей совместно с учениками. Показ социальной и практической значимости изучаемого материала. Постановка проблемы. Актуализация субъективного опыта.

1.Какая линия получится в пересечении цилиндра наклонной плоскостью, пересекающие все его образующие?

(Если цилиндр рассечь наклонной плоскостью так, чтобы пересеклись все его образующие, то линия пересечения боковой поверхности с этой плоскостью будет эллипсом, величина и форма которого зависят от угла наклона секущей плоскости к плоскостям оснований цилиндра).

Этап изучения нового материала.

    Обеспечение восприятия, осмысления и первичное запоминание учащимися нового материала.

1.Организация внимания. 2. Сообщение основной цели. 3. Обеспечение усвоения методики изучаемого материала.

        Для начала давайте вспомним что такое проекция?

       Изображения на чертеже выполняют по правилам проецирования. Проецированием называется процесс получения изображения предмета на плоскости – бумаге, экране, классной доске и т. д. Получившееся при этом изображение называют проекцией.

      Примерами проекций являются также наглядные изображения предметов, фотографические снимки, кинокадры и др.

«Проекция» - слово латинское. В переводе на русский язык оно означает «бросать (отбрасывать) вперед». Поместим перед электрической лампой какой нибудь предмет. Тень, полученную на стене, можно принять за проекцию предмета.

      На рисунке 3.35 даны проекции группы геометрических тел. При внимательном рассмотрении можно определить, что на чертеже изображены четыре тела: треугольная призма, конус, шестиугольная правильная пирамида и цилиндр. Тела расположены по –разному относительно плоскостей проекций и друг друга.

 

Этап первичной проверки новых знаний.

1.      Установить правильность и осознанность учащимися изученного материала.            2. Выявить пробелы первичного осмысления. 3. Провести коррекцию выявленных пробелов.

Проверка полноты и осознанности усвоения учащимися новых знаний. Выявление пробелов первичного осмысления. Ликвидация неясности осмысления.

  Закрепление нового материала: обеспечить закрепление учащихся знаний и способов действий которые им необходимы для работы.

  Работа с карточками.

1.Что такое проекция?

2. Какие проекции вы знаете?

Домашнее задание: обеспечить понимание учащихся цели, содержание и способов выполнение домашнего задания.

  Прочитать стр.136

Этап подведения итогов  урока:

1.дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.

   Консультанты помогают проверить карточки по ключам ответов.

 Этап рефлексии.

1.Инициировать учащихся по поводу своего эмоционального состояния своей деятельности.

2.Обеспечить усвоение учащихся принципов  саморегуляции и сотрудничества. Мобилизация учащихся на рефлексию.

1. Вам урок понравился?

2. Вопросы есть по новой теме?