11 урок. Тема урока :Несклоняемые существительные

№

Цели урока: Научиться различать несклоняемые существительные

Результаты обучения:

 Учащиеся знают об особенностях несклоняемых существительных.

Умеют применять знания

Умеют работать в группах.

Ключевые идеи:

Особенности несклоняемых  существительных

Ресурсы :Раздаточные,учебники,таблицы,маркеры,стикеры,плакаты.

                                                            

                                                               Ход урока

Вступление

Психологический тренинг «Пусть улыбка не покинет нас»

Деление на группы «Стикеры».   

Горячий стул

На горячий стул вызывается любой ученик .

                                                                               

Презентация нового материала.

Групповая работа « Один-дома, трое-в гостьях»

Теоретический материал ученики изучают самостоятельно

Все ли имена существительные склоняются?

- Просклоняйте имена существительные окно, пальто.

- Что заметили?

- У существительного пальто не изменилась никакая часть.

- Как бы вы назвали такие существительные?

- Какая же трудность может возникнуть при употреблении в речи несклоняемых существительных?

- Существительные, которые имеют во всех падежах одну и ту же форму называются несклоняемыми именами существительными. Это иноязычные существительные. В русском языке слов, пришедших из других языков много: около 10 % от слов русскоязычных. Несклоняемых существительных небольшая часть

Интервью-неклоняемое существительное среднего рода,заимствовано из английского языка.Обозначает беседа в форме вопросов и ответов с каким –либо для опубликования в средствах массовой информации.

Нитерпол-сущестительное мужского рода,изменяется по падежам.Заимствовано из английского языка.Имеет значение международная полиция

Работа с учебником.Составьте словосочетания.Обозначьте падежи, в которых употреблены несклоняемые существительные

 Рефлексия  Корзина