Главное меню

  • К списку уроков
№ 6 урок. Тема урока: Тире между подлежащим и сказуемым.
02.12.2014 8090 0

Цели урока:

Образовательные: Расширить и углубить знания учеников о правилах пунктуации, постановку тире между подлежащим и сказуемым. Обобщить и систематизировать материал по данной теме.  Формировать пунктуационную грамотность.

Развивающие: Развивать устную и письменную речь уч-ся, логическое и образное мышление, а также умения  организовать самостоятельную и групповую работу.

Воспитатаьные: Воспитывать любовь к родному языку.

                                                         Ход урока

Организационный этап.                                                                                                         

   1.   Устный словарный диктант «Орфография без правил» с записью неправильно проговорённых слов в тетрадь

Комиссия, комитет, карнавал, иллюминация, конференция, конгресс, режиссёр, репетиция, большинство, меньшинство, искусный, искусство, постамент, пьедестал, достопримечательность, удивлять, поражать, биография, библиография, каникулы, маршрут.

На прошлых уроках мы работали по теме «Главные члены предложения»

. Эти знания нам пригодятся при изучении нового материала

1. Главные члены предложения – это…

2. Подлежащее и сказуемое другими словами – это…

3. Подлежащее – это…        

4. Подлежащее чаще всего выражается…

5. Сказуемое – это главный член предложения, который...
6. Сказуемое, выраженное одним глаголом в форме какого-либо наклонения, называется...
7. В простом глагольном сказуемом лексическое и грамматическое значения выражаются...
8. Составными сказуемыми называются такие сказуемые, в которых...
9. Составным глагольным сказуемым называется такое сказуемое, которое...
10. Составное именное сказуемое – это...

Проверка домашнего задания.

Опираясь на схему, расскажите об одном из видов сказуемого в русском языке, используя в качестве примеров предложения из дом. упражнения.    Что осталось неясным в д/з?

ТЕСТ на проверку усвоения видов сказуемого. Самопроверка по ключу  с самооценкой.   

Тест 1.

Задание.    Определите тип сказуемого в предложениях.

·         Дверь была приоткрыта.

а) простое глагольное сказуемое;

б) составное глагольное сказуемое;

в) составное именное сказуемое.

·         Болота лежали перед нами пустынные и зловещие.

а) простое глагольное сказуемое;

б) составное глагольное сказуемое;

в) составное именное сказуемое.

·         Утки начинают купаться.

а) простое глагольное сказуемое;

б) составное глагольное сказуемое;

в) составное именное сказуемое.

·         Куда-то попрятались все птицы.

а) простое глагольное сказуемое;

б) составное глагольное сказуемое;

в) составное именное сказуемое.

·         Вода всё ещё не могла успокоиться.

а) простое глагольное сказуемое;

б) составное глагольное сказуемое;

в) составное именное сказуемое.

Ключ к тесту «Типы сказуемых»: количество правильных ответов соответствует  Вашей оценке.

Тест 1.     в    в    б    а    б

Итоги      Обмен тетрадей.  Записываем дату,  классная работа.

I.                   Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.

Рассмотрение темы «Тире между подлежащим и сказуемым».  Цель урока.

1.   Повторение пройденного материала: Тема не нова. Вспомните, какие случаи постановки тире между подлежащим и сказуемым вам известны. Приведите примеры.

2.   Данная конструкция предложения распространена в русском языке? Мы делаем остановку на станции «ДЧЭМП» («Для чего мне это может пригодиться»).                                          

Изучение нового материала

Взглянув на правило, скажите, сколько случаев постановки тире вам предлагают авторы учебника?

Анализируем правило   и сопоставляем   с таблицей, которую вы получили.  

ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

Тире ставится:

1. Существительное + существительное

Лес друг человека.

2. Числительное + числительное

Дважды два четыре.

3. Н. ф. гл. + н. ф. глаг.

Охранять природу любить родину.

4. Существительное + н. ф. глаг.

Наша задача хорошо учиться.

5. Н. ф. глаг. + существительное

Ходить босиком удовольствие.

6. Это, вот, значит

Чтение вот лучшее учение.

Тире не ставится:

1. При сказуемом есть не

Старость не радость.

2. При сказуемом есть как, будто

  Пруд как зеркало.

3. Под л еж. = местоим.

Он врач.

Если на местоимение падает логическое  ударение, то тире может ставиться                    

Ты - лучший человек на свете.

 

Какие пункты из таблицы соответствуют п.1 в учебнике?  Прокомментируйте примеры.                                        

Аналогично п.2?

П.3.   Можно объединить   п.2 и п.3?

Наконец, анализируем последний абзац правила.

Построение ассоциативной схемы. Обратите внимание на то, что правая часть таблицы может служить вам опорным конспектом по теме.

Рассмотрим случаи, когда тире в простом предложении   не ставится, даже если подлежащее и сказуемое выражены именными частями речи (обратим внимание на примечание):

если сказуемое присоединяется сравнительным союзом;

если подлежащее выражено личным местоимением;

если при сказуемом есть отрицательная частица НЕ.

Проанализируйте примеры из таблицы

 

Выполнение тренировочных упражнений.

Упр.  (ч.1 - устно);  (ч. 2, 3 – письменно).  Проверка учителем.

Упр.  (ч.1 – письменно) – взаимообмен тетрадями.

 Приём «Подведём итоги»

Итак,  сегодня мы работали по теме…  

Вспомним основные случаи этого правила  и  убедимся, что мы их усвоили       

Мы рассмотрели случаи постановки тире между подлежащим и сказуемым в простом полном предложении.  Вы поняли, что в этом Вам поможет умение правильно выделить грамматическую основу предложения.  На  следующем занятии мы узнаем о постановке тире в неполном предложении.